工作记忆的认知老化及测量

工作记忆是反映高级认知功能的有力指标,是认知老化基础理论之一,而恰当的测量任务决定了评估工作记忆的信度和效度.因此,愈来愈多的研究者把工作记忆测量任务的设置和使用作为该领域研究的重点.     

突发事件下的心理防御

2003年爆发的SARS给人们生活、工作造成了巨大的影响，也给人们的心理带来猛烈的冲击。由于种种原因，疫情蔓延迅速，而官方消息出台不够及时，人们在疑惑和恐慌中戴口罩、消毒，直至隔离。行动自由被限制，人际交往出现了不同程度的麻烦，许多工作被耽误甚至停滞了。交通、旅游、零售、餐饮、娱乐等行业都受到不同程度的冲击，这些行业的从     

脑外伤及肿瘤病人的听觉P300观察

事件相关电位(ERP)P300与大脑认知功能密切相关,有报告在痴呆、脑血管病中均有改变,但国内目前尚无脑外伤病人的P300报告。本文对此类病人测试听觉P300,并与年龄匹配的正常人进行比较,以观察、研究脑损伤病人的P300改变及其意义。     

头低位卧床模拟失重对知觉正确性和冲突控制能力的影响

目的 探究45 d-6°头低位卧床中知觉正确性和冲突控制能力受到的影响和变化规律.方法 采用头低位卧床模拟失重,选取视觉后向掩蔽任务和刺激-反应冲突任务,在卧床实验6个不同阶段(卧床前第6天,卧床中第11,20,30和40天,以及卧床后第8天)对16名志愿者进行重复测试.结果 在知觉正确性测试中,志愿者在卧床第11天的正确率显著提高(P＞0.05),在卧床第32天时达到并维持在一个较高的水平直至卧床后第8天最后一次测试.在刺激-反应冲突任务中,在卧床第32天测试中出现显著的促进作用(P＞0.05),并在起床后明显下降.结论 头低位卧床对认知功能不会造成明显损害,甚至可能有促进作用;知觉正确性和反应协调性的变化趋势在卧床早期具有一定的相似性;在卧床结束后冲突控制能力降低,但知觉正确性未受影响.     

抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)在中国大学生中的测试报告

目的:引入抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21),并对该量表的信效度进行验证.方法:用DASS-21对1779名大学生施测,对结果进行项目分析、信效度检验和验证性因素分析.结果:①DASS-21各项目与总分有较高相关;②DASS-21有较高的内部一致性信度和建构信度;③DASS-21有良好的结构效度和效标关联效度,其内在结构符合理论构想;④我国大学生在DASS-21抑郁和压力分量表上的得分低于国外同龄样本,男生的抑郁得分显著高于女生.结论:DASS-21具有较好的信效度,可作为考察我国大学生负性情绪水平的有效工具.     

不同注意条件对数字加工影响的事件相关电位研究

目的 应用事件相关电位（ERP）技术来探讨不同注意条件对数字加工的影响。方法 采用Neuro Scan ERP工作站记录14例在校大学生完成数字比较任务时诱发的EFP。被试者分别在无视觉干扰、集中注意条件下和有视觉干扰、分散注意条件下完成将所听到的数字与“5”进行大小比较的任务。结果（1）在数字比较任务中,分散注意条件下比集中注意条件下的反应时长,t（26）=3．70,P〈0．001。（2）中线部位（FCz,Cz,CPz）数字距离主效应显著（P〈0．001）,注意条件主效应显著（P〈0．05）,且二者有交互作用（P〈0．05）。集中注意条件下,N1波幅随数字距离的递增而递增,而在分散注意条件下无递次关系。（3）N1潜伏期的数字距离主效应显著（P〈0．05）,注意条件主效应不显著,电极位置主效应不显著。中央区及中线部位的N1潜伏期,在集中注意条件下随数字距离的递增而递减,而分散注意条件下无递次关系。结论 不同注意条件对数字加工有不同影响,可发生在认知加工早期。     

农民工外显和内隐群体偏爱模式的对比研究

目的 探查农民工对自己人群、农村人群及城市人群的内隐和外显群体偏爱模式.方法 选出78名农民工作为被试,采用问卷法和经过修改的情感启动任务,通过计算机程序记录被试的反应.结果 (1)被试在三类人群相关词启动条件下的内隐群体偏爱分数从大到小依次为:城市居民＞农民工＞农村居民[(0.169±0.217)分,(-0.016±0.116)分,(-1.209±1.686)分],均差异有显著性(t=7.165,P＜0.01,t=6.038,P＜0.01),而外显偏爱分数显示出与内隐分数相反的排序,农村居民＞农民工＞城市居民[(0.7920±1.461)分;(0.4469±1.514)分;(0.7920±1.461)分],均差异有显著性(t=9.666,P＜0.01,t=7.828,P＜0.01);(2)群体认同、群体自尊和个体自尊这3个量表的得分只与对农民工和农村居民的外显群体偏爱分数之间相关显著(分别为P＜0.01,P＜0.01,P＜0.05).结论 农民工对农民工和农村居民具有明显的外显偏爱,但潜在地认同了城市居民的优势地位,并且其外显群体偏爱与他们的个体自尊、群体自尊和群体认同有关.     

社会情绪负性偏向的事件相关电位研究

目的:采用事件相关电位(ERP)方法考察社会悲伤与愉快情绪的加工时程特点,以探明社会情绪能否引起负性偏向。方法:16名在校大学生观看社会悲伤、中性与愉快情绪图片,同时记录EEG,离线分析比较三种图片诱发的P2与N2等ERP成分的峰潜伏期、波幅及其头皮分布。结果:与愉快情绪相比较,社会悲伤性情绪使P2潜伏期缩短(177.9→168.8ms),N2波幅增大(-3.4→-4.2μV);P2、N2波幅均表现为右半球优势(左、右半球P2分别为:4.2与5.2μV;N2:-3.1与-3.7μV)。结论:社会情绪引起负性注意偏向,并存在心理加工的右半球优势。     

大学生在人格问卷测谎量表上的得分与反应时的关系

目的：探索大学生在人格问卷测谎量表上的得分与反应时之间的关系，并且验证测谎量表得分与其他人格维度的关系。方法：采用“艾森克人格问卷”和“明尼苏达多相人格测试”中的测谎量表，对132名高校学生进行测查。结果：大学生在测谎量表上的得分与反应时间存在正相关（P〈0．05），测谎量表得分高的被试反应时间显著长于得分低的被试的反应时间（P〈0．01）。此外，测谎量表的得分与神经质存在负相关（P〈0．01），与精神质存在负相关（P〈0．01）。结论：本研究发现了反应时与测谎量表得分的关系．为直接测量手段引入传统量表测验做了一定的铺垫。     

大学生考试应激源下焦虑、抑郁情绪的状态调查

目的：调查高校大学生在面临大学英语四级考试应激源下的心理特点，研究考试应激状态时的焦虑、抑郁发生情况及其影响因素，为大学生考试应激的心理卫生工作提供依据．方法：应用焦虑自评量表(SAS)、Beck抑郁问卷(BDI)，艾森克人格问卷(EPQ)，对某大学参加大学英语四级考试的200名大学生在平时、考试时、考试后进行了焦虑、抑郁情绪与人格特征相关测试和分析．结果：考试组在应激状态的焦虑、抑郁分值比对照组显性增高，并随着考试的结束，其分值逐渐降低；考试失败经历次数越多的考试组焦虑、抑郁分值越高；焦虑、抑郁情绪与EPQ人格E维度呈负相关，与N维度呈正相关．结论：大学英语四级考试是大学生学习生活中必经的应激源，焦虑、抑郁情绪发生率较高．因此，必须在考前对考试学生采取心理干预，缓解焦虑、抑郁等负性情绪，尤其是多次经历考试失败的学生、个性不稳定及内向．应成为心理指导与干预的重点。