88例恢复期精神分裂症患者述情障碍的临床研究和中西医对策

目的 探讨恢复期精神分裂症患者述情障碍及相关因素和中西医对策。方法 对88例恢复期精神分裂症患者采用TAS评定，并对不同病程、年龄、文化程度、性别组进行TAS评定和比较。结果 恢复期精神分裂症患者存在着明显的述情障碍．且不同病程、年龄、文化程度、性别组的总均分因子分存在明显差异。结论 恢复期精神分裂症患者存在着严重的述情降碍．中西医结合干预有一定效果。     

强迫性神经症病人的心理特征分析及心理护理

为探讨强迫性神经症（强迫症）病人的心理特征，应用症状自评量表（SCL－90）对40例强迫症病人进行测评，并与常模对照。结果强迫症病人SCL－90总分和各因子分均高于常模（均P＜0．01），以强迫、抑郁、焦虑、人际关系敏感等最为突出，分别为t=12.01、9．04、9．57、8．43，均P＜0．01。提示强迫症病人的心理特征以强迫、抑郁、焦虑、人际关系敏感为突出，应针对性地制定心理护理措施，以缓解精神紧张，使病人较好地适应社会生活。     

抑郁症病人的社会支持状况及护理干预

抑郁症是一种以持久的心境低落状态为主要临床表现、病程迁延的神经症。病人感到抑郁苦闷、沮丧、悲哀等[1～ 3 ] 。 1982年我国流行病学调查资料显示 ,抑郁症患病率为 0 .311%[4 ] 。本文旨在探讨抑郁症病人所获得的社会支持情况 ,并针对性地提供支持和帮助 ,对于促进抑郁症病人心理健康水平 ,预防和消除抑郁具有重要意义。1　对象与方法1.1　对象　 82例抑郁症病人为 2 0 0 1年 1月— 2 0 0 2年 12月我院精神科门诊及住院病人 ,符合CCMD -2 -R相关诊断标准。无严重躯体疾病 ,无乙醇依赖和药物依赖。其中男 34例 ,女 48例 ,年龄 18岁～ 6…     

中小学教师的心理状况测验结果

教师作为一特殊的职业群体,由于其职业的特点,其心理健康状况历来被人们所关注。作为教师不仅要具有知识与能力的素质,更要具有良好的心理素质,一个心理健康的教师给予学生的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度,教师的心理健康状况与否,对学生的影响至关重要。     

社交恐怖症患者的MMPI结果分析

目的　了解社交恐怖症患者的个性特征 ,为临床心理干预提供依据。方法　采用明尼苏达多项个性调查表( MMPI) ,对 40例社交恐怖症患者进行评定 ,与国内常模比较。结果　男性的 L、F、K、D、Hy、Mf、Pa、Pt、Sc、Si量表高于常模 ( P<0 .0 5 ) ,女性的 L、F、K、Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si量表高于常模 ( P<0 .0 5 )。结论　社交恐怖症的发生具有个性基础     

青少年强迫症患者父母教养方式的特征

目的探讨青少年强迫症患者与父母教养方式特征的关系。方法采用父母教养方式量表对55例青少年强迫症患者和50例健康者进行对照分析。结果父亲在惩罚、严厉、过分干涉、拒绝否认和母亲在拒绝、否认、惩罚、严厉方面较正常对照组存在显著性差异，父亲表现为显著较低情感温暖和理解(P&;lt;0．05)。结论不正确的教养方式对青少年强迫症的发生和发展具有重要影响。     

对72名中学生的心理状况和个性倾向的分析

作者探讨了中学生的主要心理问题及个性倾向 ,旨在为心理干预提供基础资料。现报道于后。1　对象与方法1 1　对象　来源于 2 0 0 1年元月～ 2 0 0 2年元月来我院心理门诊咨询的中学生共 72人。其中男生 39人 ,女生 33人 ;高中生 4人 ,初中生 2 9人 ;平均年龄 (17 0 1± 1 0 0 )岁。1 2　方法　采用症状自评量表 (SCL - 90 ) [1 ] 、艾森克问卷[[2 ] 作为检测工具。其结果与青年常模相比较。有关数据采用t和 χ2 检验。2　结　　果2 1　中学生SCL - 90评分与青年常模比较 (见附表 )。附表　中学生SCL -90评分与青年常模比较 (x±s)项　…