以研究生教育为先导促进学科建设

学科是高校教育的基本功能单位.学科整体水平与能力在一定程度上标志高校的学术地位.学科建设是集师资、科研、教学水平为一体的综合性和整体性建设.研究生教育是高层次的高等教育,发展研究生教育需要高素质师资队伍和良好的教学设施与教学环境.因此,研究生教育的发展既依赖于学科的发展,又能促进学科建设的发展,两者相互依托、互相促进.本文分析了本校药理学学科研究生教育发展的历程与现状,结合学科实际探讨了研究生教育在促进师资建设、科技创新、活跃学科文化氛围和学术气氛,提升本科教学水平以及推动学科建设国际化进程中所起的积极作用.     

降钙素基因相关肽对血管平滑肌细胞脂质代谢及AMPK的影响

目的观察降钙素基因相关肽（CGRP）对血管紧张素Ⅱ（AngⅡ）诱导血管平滑肌细胞（VSMC）增殖过程中细胞脂代谢的影响,探索影响脂代谢的腺苷酸活化蛋白激酶（AMPK）信号蛋白在该作用中的变化。方法贴块法体外培养大鼠胸主动脉平滑肌细胞（VSMC）,取第3-10代用于实验。分别用CGRP或／和AngⅡ处理细胞。细胞计数法观察CGRP对AngⅡ诱导大鼠VSMC增殖的影响;油红O染色检测细胞内脂质含量;Western blot检测细胞p-AMPK、p-ERK1／2的表达。结果CGRP预处理能减少AngⅡ诱导的大鼠VSMC数目（P〈0．05）和细胞内脂质聚集的作用,在此过程中伴随细胞内p-AMPK、p-ERK1／2表达下调（P〈0．05）;CGRP8—37（CGRP受体拮抗剂）能拮抗CGRP对AngⅡ促增殖和脂代谢作用（P〈0．05）;PD98059（ERK1／2抑制剂）能部分拮抗CGRP对p—AMPK的抑制作用（P〈0．05）。结论CGRP能显著降低AngⅡ诱导大鼠VSMC增殖过程中的脂质代谢,其细胞内信号通路可能涉及到p—ERK1／2和p—AMPK信号蛋白。     

PRMT2慢病毒表达载体的构建及鉴定

目的构建精氨酸甲基转移酶2(PRMT2)慢病毒表达载体。方法通过PCR扩增PRMT2 c DNA,将PRMT2 c DNA连接于GV308载体,经测序确认后,将GV308/PRMT2与p Helper 1.0和p Helper 2.0共转染至293T细胞中,收获病毒,通过Real time PCR测定滴度;将PRMT2慢病毒表达载体侵染293T细胞,通过四环素诱导和Western blot检测PRMT2慢病毒表达载体的表达能力。结果在感染PRMT2慢病毒载体293T细胞中能检测到PRMT2-3Flag融合蛋白的表达。结论成功构建PRMT2的慢病毒表达载体。     

Losartan 在健康人体中药效学和药代学的研究

目的：探讨Losartan在体内对肾素-血管紧张素系统的影响以及国人体内losartan代谢过程，为解释其降压机理及临床合理用药提供参考；方法：以健康受试者为研究对象，采用随机、双盲给予药物和安慰剂，观察受试者血压和体内肾素的变化，以及losartan及其代谢产物在体内代谢过程。结果：血压在用药后6h内下降幅度较大，而肾素活性在8h左右升高幅度最大。以及losartan在服药后3h，药物浓度达到高峰，而其代谢产物EXP3174在服药后8h血药浓度达高峰。血浆肾素活性和EXP3174的AUC0-24成正相关。结论：losartan的降低血压与其代谢产物EXP3174作用直接相关，在降压幅度最大时，肾素的活性也达到最高点。这可能与血管紧张素系统的自身调节有关。     

血管紧张素(1～7)在心血管中的作用

血管紧张素(1～7)的G蛋白耦联受体Mas的发现对其有了更进一步的认识。心血管系统是血管紧张素(1～7)生成和作用的重要部位。血管紧张素(1～7)具有扩张血管、降压、抑制细胞增殖和抗凝血等效应,能拮抗血管紧张素Ⅱ等物质的生物活性。血管紧张素Ⅰ和血管紧张素Ⅱ经过特异的肽链内切酶变为血管紧张素(1～7)。在此,就血管紧张素(1～7)的形成及在心血管中的作用予以综述。     

二甲双胍药理作用及其机制研究进展

二甲双胍是一种临床上使用最广泛的抗糖尿病药,用于治疗Ⅱ型糖尿病已有几十年的历史。近年来发现二甲双胍的药理作用除降血糖的作用外,还存在降糖外作用。本文综述二甲双胍的药理作用及其作用机制,为探索老药新用及某些疾病发病机制提供新认识。     

免疫炎症反应在动脉粥样硬化中作用的研究进展

免疫应答在动脉粥样硬化(As)的发生、发展过程中起着至关重要的作用。Toll样受体(TLR)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及白介素-1β(IL-1β)作为介导机体免疫应答的重要炎性介质在As进程中起着重要作用。对免疫应答及相关炎症因子在As形成中的作用进行深入研究,不仅有助于理解As的形成过程,而且能为临床防治心血管疾病提供新的治疗靶点。     

以研究生教育为先导促进学科建设

学科是高校教育的基本功能单位。学科整体水平与能力在一定程度上标志高校的学术地位。学科建设是集师资、科研、教学水平为一体的综合性和整体性建设。研究生教育是高层次的高等教育 ,发展研究生教育需要高素质师资队伍和良好的教学设施与教学环境。因此 ,研究生教育的发展既依赖于学科的发展 ,又能促进学科建设的发展 ,两者相互依托、互相促进。本文分析了本校药理学学科研究生教育发展的历程与现状 ,结合学科实际探讨了研究生教育在促进师资建设、科技创新、活跃学科文化氛围和学术气氛 ,提升本科教学水平以及推动学科建设国际化进程中所起的积极作用。     

高等学校专业教师知识转型的探讨

本文就现代高等教育对专业教师的知识结构、教师角色及师生关系的要求进行了探讨。同时，提出了本学科实现教师知识转型的策略与方法，包括：树立终身学习的理念，积极开展教学改革与教学研究，建立青年教师校本培养体系等。     

氧化应激介导血管重构信号通路研究

虽然引起再狭窄或由高血压引起的血管结构变化的病理机制复杂,但人们已经形成共识即血管重构是这类疾病共同的病理基础;虽然某些药物及其经皮穿刺动脉成形术能够减轻疾病症状,延长病人寿命,但由此引起的术后再狭窄和药物副作用限制了人们应用。因此,我们把研究血管重构病理生理机制和药物逆转病理性血管重构作研究重点,具体在以下几个方面。