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31.
目的研究降纤酶加立迈青配合早期心身康复治疗急性脑梗死的远期疗效.方法将急性脑梗死病人随机分为治疗组和对照组,入院及随访时观察疗效.结果治疗组远期疗效明显优于对照组.结论治疗组综合治疗急性脑梗死远期疗效肯定,有利于脑梗死病人神经功能的恢复.  相似文献   
32.
青年人脑梗塞40例临床分析及病因探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
  相似文献   
33.
本文通过对40例青年人脑梗塞的临床分析认为:青年人的脑梗塞是由多种原因引起的。早发性动脉粥样硬化、心源性脑梗塞、高粘血症、大动脉炎是年轻人脑梗塞较常见的病因。产褥期、妊娠、口服避孕药可使年轻妇女脑梗塞的危险性增加。饮酒、吸烟也都与年轻人的脑梗塞有关系。  相似文献   
34.
脑血管病累及锥体束时,可沿锥体束发生退行性变即Wallerian变性。在头颅CT上可见同侧大脑脚萎缩。本文对患有一侧大脑半球脑血管病,中脑大脑脚两侧有明显差异的68例患者进行研究发现:脑血管病的发病部位,病变大小、性质以及发病时间,预后都与Wallerian变性有密切关系。  相似文献   
35.
缺血性卒中是由环境因素和多种遗传因素共同作用所致的复杂疾病,其发生的具体机制尚未完全明了。基因变异是脑血管病发病的重要因素之一[1,2],它通过直接影响个体对环境因素的反应性,通过影响缺血性卒中的病理生理学过程,以及影响其他脑血管病的危险因素来间接影响个体对脑血管  相似文献   
36.
近年来,降纤酶作为治疗急性脑血栓的药物之一,在临床中已经得到广泛使用。本文对我院1997年4月到1999年6月70例急性脑血栓患者进行了降纤酶的溶栓治疗,并与正常人进行随机对照研究,以探讨降纤酶对急性脑血栓患者的血浆D-二聚体的影响,现报告如下:1资料与方法1.1临床资料1.1.1急性脑血栓组:本组 70例,女 32例,年龄 41-79岁,平均年龄62.0±9.8岁。入选者均为发病72小时之内患者,经询问病史,神经系统查体,符合全国第二届脑血管病学术会议制定的诊断标准,经头颅CT排除出血,具有下列情…  相似文献   
37.
目的 :为研究降纤酶、立迈青联合治疗急性脑梗死的作用及效果。方法 :将急性脑梗死患者 15 0例分为降纤酶加立迈青组 ,单用降纤酶组及血栓通组分别在治疗 5d、10d、2 5d观察疗效。结果 :降纤酶加立迈青组显效率为 60 % ,明显高于单用降纤酶组3 0 % ,血液流变学各项指标明显改善。且配合立迈青治疗无一例出血与再闭塞。结论 :脑梗死急性期降纤酶加立迈青治疗疗效肯定 ,配合立迈青能防止血管再闭塞  相似文献   
38.
胼胝体梗塞2例报告刘素琴姚桂兰白树风(洛阳医学高等专科学校附属医院神经内科洛阳市471003)胼胝体是由连合左右侧大脑半球新皮质的纤维组成,位于半球间裂底。胼胝体的功能主要是连系两侧大脑半球的皮质中枢。其梗塞临床上甚罕见,临床表现依部位不同而异。今年...  相似文献   
39.
目的探讨脑脊液生物标志物在早期帕金森病(Parkinson’s disease,PD)诊断中的临床应用价值。方法选取PD患者170例,依据H-Y评分分为早期组(90例)、中期组(60例)和晚期组(20例);另选取健康志愿者30例为对照组。采集所有受试者脑脊液标本,免疫比浊法检测β-内啡肽(β-EP)及亮氨酸-脑啡肽(LEK),酶联免疫吸附法检测α-突触核蛋白(α-syn),并进行组间比较。同时,分析H-Y评分与β-EP、LEK及α-syn水平的相关性。结果早、中、晚期3组PD患者脑脊液中β-EP水平分别为(42.74±2.37)pg/mL、(39.12±3.92)pg/mL、(36.64±3.86)pg/mL,而LEK水平分别为(91.57±4.25)、(92.26±5.04)、(92.37±5.41)ng/L;PD患者脑脊液中β-EP水平显著低于对照组[(46.21±1.37)pg/mL],而LEK水平显著高于对照组[(86.05±2.58) ng/L],差异均有统计学意义(P0.05)。PD患者脑脊液α-syn水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。PD患者脑脊液中β-EP、α-syn水平与疾病分期具有相关性(r=-0.632,-0.742,P0.05)。结论通过检测脑脊液中β-EP、α-syn水平有助于早期诊断PD并评估病情。  相似文献   
40.
目的制作出内容丰富、直观的多媒体课件,提高学生的学习积极性,方便学生记忆。方法使用各种医学影像设备和电子器材采集多媒体素材,运用多种软件加工和处理多媒体素材,制成多媒体课件。结果结合本科大纲要求采集大量国内外先进神经病学教学示意图、CT图片、MRI图片、DSA图片、解剖标本图片,制成多媒体教学课件,并实际应用在本科教学中,师生普遍反应良好。结论优质的神经病学多媒体课件制作首先需要收集好的素材,掌握多种软件制作方法,结合教学实际需要,不断总结经验,跟踪目前神经病学最新理论和电子科技发展。教学实践说明多媒体教学是传统教学方法的辅助和补充。  相似文献   
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