乡村小学教师心理健康教育能力评价体系的构建

目的 本文研究目的有两个方面：一是编制一套相对成熟的“乡村小学教师心理健康教育能力评价体系”量表，二是运用所编制量表来研判河南省信阳市8县2区12所乡村小学教师心理教育能力发展现状。方法 本文基于这一具体现实背景，通过编制“乡村小学教师心理健康教育能力评价体系”量表，面向河南省信阳市8县2区12所乡村小学教师心理教育能力水平发展现状，另一方面也通过实证检验方法，来判断和总结所设计“乡村小学教师心理健康教育能力评价体系”的可靠性。结果 通过运用所编制的“乡村小学教师心理健康教育能力评价体系”量表，对河南省信阳市8县2区12所乡村小学教师心理教育能力发展现状进行了深入分析和系统归纳，最终发现乡村小学由于教育资源缺乏、教育理念落后、教学设备陈旧等客观因素的限制，在学生心理健康教育方面稍显不足。结论 本研究建立的“乡村小学教师心理健康教育能力评价指标体系”能够有效判定乡村小学教师心理健康教育能力，基于该评价体系所编制的《乡村小学教师心理健康教育能力评价调研问卷》具有较高水平的信效度，能够用作乡村小学教师心理健康教育能力测量支持工具。     

乳腺错构瘤的超声与病理表现对照观察

目的探讨乳腺错构瘤的超声表现及其病理基础。方法回顾分析病理证实的23例乳腺错构瘤的超声图像与病理表现。结果所有病灶呈圆形或椭圆形,边界清楚,可见包膜,无后方回声衰减;内部回声因瘤体内所含脂肪和纤维腺体成分的数量不同而异,可分为3型:脂肪为主型、纤维(纤维腺体)为主型和脂肪纤维混合型。结论混杂回声及完整包膜是乳腺错构瘤的特征性表现。超声可清晰显示脂肪和纤维腺体成分分布的区域,切面形成特征性"香肠切片"样征象。     

陈旧性跟腱断裂手术治疗

目的：探讨陈旧性跟腱断裂手术治疗及手术并发症的处理。方法：回顾性分析31例陈旧性跟腱断裂患者临床资料,采用Arner-Lindholm疗效评定标准评定疗效。结果：本组29例得到随访,随访18～32个月,平均26个月,疗效优12例（41．4％）,良11例（32．9％）,差6例（20．7％）,优良率79．3％;术后浅表感染和皮肤坏死4例（13．8％）,深部感染3例（10．3％）。结论：陈旧性跟腱断裂的手术方式根据断端缺损范围而定;切口延迟愈合、感染、清创后跟腱缺损是术后常见并发症。     

胎儿侧脑室三角区大小的超声评价

胎儿双顶径(BPC)是当前估计胎龄的最广泛地应用的一种测量。随着超声技术的进步,对于双顶径的解剖细节已有了更详尽的了解。最近,Sh-epard 和Filly 提出一种为测量BPC,容易辨认胎儿颅内标志的标准层面。在此层面上,海马界限分明,可以重视并易于辨认,它的外侧缘由侧脑室三角区形成。本文讨论了在此扫查平面上,侧脑室三角区的测量以及其作为胎儿脑积水和这个区域其它异常的一种可能的指征的意义。     

■及肠的外部病变的X线表现

影响肠的外部病变经常被误为胃肠道内疾患。但在大多数病例中,肠外病变累及肠道造成的形态学改变可以和肠的原发病变相鉴别。这些改变包括:(1)完整的粘膜表面——肠自身的粘膜病变可有溃疡和/或结节样变,粘膜下的壁内病变可使粘膜消失或变直,常突入肠腔并形成溃疡,而肠外病变既无溃疡又无破坏,邻近病变的粘膜表面完整是诊断肠外病变最重要的先决条件;(2)肿块作用——病变与粘膜表面相连处的夹角在粘膜病变常小于90°,壁内病变接近90°,肠外病变则大于90°;(3)粘膜皱襞固定和成角——累及浆膜或肠系膜