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41.
大学生心理问题阅读治疗前后SCL-90评定分析 总被引:3,自引:0,他引:3
目的观察阅读疗法(Biblitherapy)前后大学生SCL-90的变化.方法选择同一年级的两个班,一个为阅读治疗班(阅疗班)进行三个月的阅疗,另一个为对照班,不进行阅疗.阅读治疗前后采用SCL-90、SDS、SAS分别对两个班的学生进行施测.结果阅疗班与对照班相比三个月后,阅疗班学生其SCL-90总分及除敌对、偏执、精神病性和其他因子外的各因子分均低于对照组,有统计学显著意义(t=1.03,P<0.01),阅疗班阅读治疗后其SCL-90总分值降低(14.84±7.80)多于对照班三个月后的总分降低值(4.88±2.52),有统计学意义(t=8.81,P<0.01).阅疗班阅疗后的SDS、SAS总分低于阅疗前(t=3.20,t=2.89,P<0.01).对照班三个月前后的SDS、SAS总分无统计学显著差异.结论阅读疗法对解决大学生心理问题及提高大学生心理健康水平是有效的. 相似文献
42.
43.
目的:探讨卵巢Brenner瘤的诊断及治疗方法。方法:回顾性分析自2001年1月至2013年12月间温州医科大学附属第二医院妇科收治的29例卵巢Brenner瘤患者的临床资料,并对其进行随访,总结、分析其诊治特点。结果:29例患者术前多无特异性症状,大部分(19例)因B超检查发现附件或盆腔包块就诊,所有患者均经手术病理证实,其中良性26例,交界性2例,恶性1例;单侧20例,双侧9例;单纯性的卵巢Brenner瘤14例,合并其他卵巢肿瘤或子宫肿瘤15例;手术行肿瘤剥除5例,行单侧附件切除10例,行双侧附件切除术8例,行全子宫双附件切除术5例,行全子宫双附件切除及盆腹腔淋巴结清扫全面分期手术1例。术后随访:失访1例;行肿瘤剥除者复发1例;恶性患者术后化疗6个疗程,随访2年,现健在;因其他原因死亡2例。结论:卵巢Brenner瘤大多数为良性,其临床表现、相关检查及治疗方案与卵巢上皮性肿瘤无异质性,临床上以术后病理回报确诊,手术治疗临床疗效确切。 相似文献
44.
肺癌多见于老年患者,手术切除仍是目前主要的治疗方法之一.由于老年患者脏器功能存在不同程度的退行性改变,常合并多种慢性疾病,术后并发症多,甚至造成死亡.加强围手术期呼吸道的管理对降低手术后并发症和病死率至关重要.2007年11月-2009年3月我科对65例适宜手术的老年肺癌患者围手术期分组采取不同的护理方法,取得了不同的效果,现报告如下. 相似文献
45.
足月产后外阴部血管瘤1例 总被引:1,自引:1,他引:0
患者 39岁 ,住院号 6 432 0。孕 2产 1,孕 40周 ,于 1999年 3月 2 2日入院待产。平素月经规律 ,末次月经 1998年 6月 15日 ,预产期 1999年 3月 2 2日。查体 :一般情况可。产科情况 :宫高 30cm ,腹围 10 2cm。宫缩规律 ,宫体无压痛 ,胎位LOA ,胎心 140 /min。入院后顺娩一健康男婴 ,子宫收缩好 ,会阴体完整。产后 3天 ,母婴平安出院。患者于产后 5天来院就诊 ,诉左侧外阴部疼痛难忍、局部肿胀 ,不能取坐位。查体 :左侧外阴部、约于左侧坐骨棘与肛门连线中点处局部隆起 ,大小约 5cm× 4cm ,边界不清 ,压痛明显 ,质中等 ,表面无… 相似文献
46.
目的:探讨卵巢Brenner瘤的诊断及治疗方法。方法:回顾性分析自2001年1月至2013年12月间温州医科大学附属第二医院妇科收治的29例卵巢Brenner瘤患者的临床资料,并对其进行随访,总结、分析其诊治特点。结果:29例患者术前多无特异性症状,大部分(19例)因B超检查发现附件或盆腔包块就诊,所有患者均经手术病理证实,其中良性26例,交界性2例,恶性1例;单侧20例,双侧9例;单纯性的卵巢Brenner瘤14例,合并其他卵巢肿瘤或子宫肿瘤15例;手术行肿瘤剥除5例,行单侧附件切除10例,行双侧附件切除术8例,行全子宫双附件切除术5例,行全子宫双附件切除及盆腹腔淋巴结清扫全面分期手术1例。术后随访:失访1例;行肿瘤剥除者复发1例;恶性患者术后化疗6个疗程,随访2年,现健在;因其他原因死亡2例。结论:卵巢Brenner瘤大多数为良性,其临床表现、相关检查及治疗方案与卵巢上皮性肿瘤无异质性,临床上以术后病理回报确诊,手术治疗临床疗效确切。 相似文献
47.
门诊阴道镜检查344例临床应用体会 总被引:21,自引:0,他引:21
1资料与方法1987年1月至1997年1月,我院对妇科门诊344例患者行阴道镜检查。年龄28~70y,平均41.8y,其中阴道不规则流血82例,占2.38%;接触性出血106例,占3.08%;脓性白带45例,占1.30%;慢性宫颈炎101例,占2.9... 相似文献
48.
49.
通过研究发现:读书是解决心理问题的理想方式之一.心理书刊和文学艺术作品对解决大学 生的心理问题的作用较大[1].为了进一步确定阅读治疗的疗效,我们进行了"阅疗"效果的对比试验. 相似文献
50.
阅读疗法,又称图书治疗(bibliotherapy).是医学与图书馆学的交叉学科,是除认知疗法、行为疗法和药物疗法以外的一种新疗法.
一、阅读疗法的应用
阅读疗法被西方的医学界和图书馆界作为治疗精神类疾病的工具已有近百年历史了.从事阅疗研究的人员由最韧的心理治疗医生和医院图书馆,扩展到教育学家、社会学家沁理学家的的共同参与研究.研究对象也由最初的精神患者扩大到一切需要帮助的人,包括儿童、残疾人、犯人和各种原因困居家中者.阅读疗法可以用于因精神和情绪引发的疾病,如抑郁、焦虑、偏执、人格障碍、青少年男女关系等,也可用于生理残疾、慢性疾病的辅助治疗.到目前为止,阅读疗法还不是一门成熟严格的科学,它的作用机制仍处于摸索研究阶段[1]. 相似文献