民族院校预科升本生人体解剖学教学的探索与实践

民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,也是民族高校的主要特色之一。我院从1991年开始招收少数民族预科班,这些预科生升本后很大一部分学生选择临床医学专业。系统解剖学是临床医学专业的必修主干课程,也是该专业学生最先接触的医学课程,学生对解剖学知识的掌握程度,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响。     

局部解剖学教学团队建设与管理的研究与实践

目的探讨团队建设在局部解剖教学中的应用及效果。方法选择临床医学专业2010级10个班的学生（475人）为研究对象,随机分为实验组（221人）和对照组（254人）,实验组采用团队建设与管理的措施进行教学;对照组采用传统的不同实验内容多组同步交互式教学法,两组均由相同教师带教,解剖操作结束后1周内进行自我评价的问卷调查,比较两组的各局部解剖操作综合评分及考试成绩。结果实验组个人综合表现满意度和团队工作效率满意度均显著高于对照组（P〈0．01）;实验组各局部解剖操作综合评分显著高于对照组（P〈0．05）;实验组的标本、理论考试成绩均高于对照组（P〈0．01）。结论局部解剖学教学中加强学习团队建设与管理,主观上能够引导个人积极表现和团队有效合作,客观上可以提高解剖操作和局部解剖学教学的质量。     

茯苓合剂对冻融蟾蜍肾脏GSH-PX与Akpase活力的组化观察

本实验采用中国上海产722分光光度计观察了氧自由基对冻融蟾蜍肾脏损伤模型及茯苓合剂的保护作用。结果表明:血浆脂质过氧化物(LPO)红细胞膜脂质过氧化产物丙二醛(MDA)含量明显低于对照组。谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)活力明显高于对照组。采用Go-mori-Takamaktsu钙钴法显示AKPase活力。显微镜下观察:肾皮质、髓质分辨清楚。肾小球,近曲小管,远曲小管,毛细血管周围Akpase活力呈阳性。上述结果表明,茯苓合剂具有抗脂质过氧化,保护GSH-PX酶活力功能。对冻融肾脏能间接提高机体清除超氧自由基和羟自由基的能力。这为组织,器官的保护和移植提供了丰富物质资源和基础理论。     

香砂养胃颗粒治疗慢性胃炎180例疗效观察

我院于 1998 - 0 6～ 1998- 12间应用香砂养胃颗粒 ,治疗慢性浅表性胃炎及萎缩性胃炎 ,通过临床观察 ,取得了较为满意的结果 ,现报告如下。1　一般资料本组 180例 ,其中男性 96例 ,占 5 3.33% ;女性 84例 ,占46 .6 7%。年龄最大为 70岁 ,最小为 18岁 ,平均年龄 45 .36岁 ,病程最长为 40年 ,最短为 1年 ,平均病程 6 .2 2年。病例选择 :经胃镜检查以病理活检诊断为慢性浅表性或萎缩性胃炎 ,根据全国胃炎会议拟定的标准进行确诊 (1978年南京会议及 1982年四川会议制订 ) ,所选择病例均不含溃疡病及其它器质性疾患 ,全部病例肝功能正常 ,乙型肝…     

马鞭草抗炎作用的实验研究

目的:探讨马鞭草的抗炎作用.方法:抗炎实验采用二甲苯致小鼠耳廓肿胀等常规抗炎模型.结果:马鞭草提取物可明显抑制二甲苯致小鼠耳廊肿胀及角叉菜胶引起的大鼠足跖肿胀,能显著抑制大鼠棉球肉芽肿的增重.结论:马鞭草有明显的抗炎作用.     

马鞭草镇痛作用的实验研究

目的:探讨马鞭草的镇痛作用.方法:镇痛实验采用热板法和醋酸扭体法.结果:马鞭草提取物能显著抑制醋酸致小鼠扭体反应,可明显延长热板引起小鼠疼痛反应的痈阈值.结论:马鞭草有明显的镇痛作用.     

恙虫病少见外科并发症2例报告

恙虫病少见外科并发症２例报告王振富我院收治恙虫病并发急性阑尾炎伴弥漫性腹膜炎和恙虫病并发急性睾丸炎睾丸鞘膜积液２例报告如下。例１,女,２２岁。入院前２天持续畏冷发热,第２天感脐周阵发性疼痛,尔后疼痛转至右下腹,持续性加剧伴恶心呕吐胃内容物,经外院治疗...     

以问题为基础学习教学方法在局部解剖学实验教学中的应用

目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在局部解剖学实验教学中的应用价值,以提高教学质量.方法 以湖北民族学院医学院2009级临床医学专业本科1班、2班为实验组,3班、4班为对照组.实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统的以教师讲授为主的教学方法.分析比较两组学生的考试成绩,评价以问题为基础学习教学方法的实施效果.结果 比较实验组与对照组学生的客观题考试成绩,差异无统计学意义(P＞0.05);比较病例分析题考试成绩,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学方法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,有利于学生学习观念的转变,提高了学生分析和解决问题的能力.

Abstract：

Objective To explore the practical value of problem-based learning (PBL) teaching method in regional anatomy experiment teaching to improve teaching quality. Methods Took 2 classes of clinical undergraduates grade 2009 as experimental group and 2 classes as control group in medical school. PBL is applied in experimental group, while traditional teaching method (teacher-centered) is adopted in control group. Results There was little difference between the experimental group's scores of objective items in the exams and those of control group(P>0.05), while striking difference appears between the two groups in their scores of case analysis(P<0.05). Conclusions PBL teaching method could arouse students' interest in study, develop students' comprehensive abilities, prompt students' attitude change toward study and improve students' abilities in analyzing and solving problems.     

恩施板党对烧伤大鼠微血管反应性及抗氧化酶的影响

目的 探讨恩施板党对烧伤大鼠微血管反应性及抗氧化酶的影响.方法 采用膏状固体酒精灼烧法复制大鼠烧伤模型,将SD大鼠分为对照组、烧伤组和恩施板党治疗组,在烧伤组和党参治疗组背部皮肤造成大鼠体表面积(BSA) 20％深Ⅱ度烧伤模型,恩施板党治疗组大鼠给予恩施板党治疗.观察大鼠烧伤后肠系膜微动脉血管管径、血流速度和血液中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)活性和活性氧(ROS)含量的变化.结果 恩施板党能使烧伤后肠系膜微动脉血管管径缩小(P＜0.05),血液流速增快(P＜0.05),SOD、GSH-Px和CAT活性显著增强,ROS含量明显降低(P＜0.01).结论 恩施板党可明显改善烧伤大鼠肠系膜微循环,增强抗氧化能力.     

马鞭草水煎液对老年痴呆小鼠学习记忆的影响

目的：研究马鞭草水煎液对阿尔茨海默病（Alzheimier’s disease,AD）模型小鼠学习记忆的改善及作用机制。方法：用D-半乳糖制备AD小鼠模型,采用避暗实验观察各组小鼠的学习记忆功能,通过酶联免疫吸附法（ELISA法）测定小鼠血清和脑组织内β淀粉样蛋白含量。结果：马鞭草明显延长了避暗潜伏期,降低了错误次数,血清及脑组织内β淀粉样蛋白含量明显降低。结论：马鞭草水煎液能提高AD模型小鼠学习记忆能力,β淀粉样蛋白表达水平降低可能是其作用机制之一。