《病原生物学》课程思政的教学设计探究

课程思政作为课程创新发展的科学实践,将思想政治工作与人才培养相联系,是新时代军队任职院校教育的创新发展。《病原生物学》是学习传染病学、流行病学等学科的核心基础课程,一代代科学家用知识技能和奉献精神与疫病抗争的感人事迹本身就蕴含着丰富的思政元素。文章根据军队院校思政教育教学目标结合实战化教学要求,探索如何将《病原生物学》的课堂教学与思想政治教育有机融合,重点围绕优化教学体系、规划教学案例、改革教学方法、完善教学评价等几个方面使课程思政融入课程教学全过程,切实达到将价值塑造、能力培养、知识传授三者融为一体的育人效果,为部队培养具备岗位任职技能、高尚职业素养和崇高理想信念的新型军事卫生人才。     

外套管针行颈内静脉插管术的临床应用

我院自1990年5月～1995年4月用外套管针行颈内静脉插管100例,现报告如下。     

头颈部恶性肿瘤患者血清一氧化氮水平动态观察及其意义

探讨头颈部恶性肿瘤患者手术前后血清一氧化氮水平变化的意义。方法采用微盘比色法对６７例头颈部恶性肿瘤,５０例良性病变,４０例健康人血清一氧化氮水平进行了检测。结果①恶性肿瘤组血清一氧化氮水平明显高于良性病变组和健康对照组（Ｐ〈０．０１）。     

颈椎间盘突出致截瘫行胶原酶盘外溶解术5例

胶原酶行腰椎间盘盘外溶解术治疗急性马尾综合征合并截瘫曾有报道。而我院采用胶原酶行盘外溶解术治疗颈椎间盘突出并截瘫5例，取得了满意的效果，报道如下：     

感冒与选药

感冒是因外邪侵袭人体所引起的头痛、鼻塞、流涕、喷嚏、恶风寒，发热、脉浮等为主要临床症状的疾病。感冒全年均有发病，但以春冬季为多见．具传染性，病情轻者称为“伤风”；病情较重者，并在一个时期内引起广泛流行性的称为“流行性感冒”或“流感”。[第一段]     

胸腔脾种植1例报告

患者女，39岁。因胸闷、胸痛1年，于2001年4月28日入院。缘于14年前因车祸致胸腹联合伤、脾破裂，行脾切除、膈肌修补术，术后顺利康复。1年前开始胸闷、胸痛，无咳嗽、咯痰、发热等症状，于医院检查发现左肺阴影，抗炎治疗变化不大，近来症状加重来我院就诊并收住院。查体：体温、脉搏正常，血压不高。浅表淋巴结不大，气管居中，甲状腺不大，左侧可见胸腹联合手术瘢痕，心肺理学检查无阳性体征，腹平软，肝不大，脊柱、四肢无畸形。     

扩大壁细胞迷走神经切断术229例围手术期护理

穿孔、出血和狭笮是十二指肠溃疡的严重并发症。传统的胃大部切除术后常存在一些严重并发症而影响患的生活质量。自1970年Johnston首创用壁细胞迷走神经切断术(PCV)治疗十二指肠溃疡及其并发症后，欧美国家相继开展。我院于1979年基于PCV的原理，设计了扩大壁细胞迷走神经切断术(extended parietal cell vagotomy，EPCV)，只切断分布到胃的支配壁细胞的迷走神经分支，使胃酸显下降，溃疡得到愈合。因保留了胃窦和幽门神经支，保留了胃的完整性，从而维持了胃的正常容积和排空功能，使得手术更加符合生理功能要求。     

整体护理对手术病人的实施

实施整体护理是改变医学模式，由主动被动型向共同参与型转变。目前整体护理已广泛用于手术病人，这就要求每一个护理环节都要以病人为中心，提供周到细致的全方位的服务，使病人配合治疗，取得满意得效果。