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形象直观教学法在外科无菌术教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对我院外科无菌术教学存在的学生人数增加，实验室面积狭小、教学内容多、教学时间有限等有碍于教学质量提高的诸多因素，探索将形象直观教学方法导入外科无菌术教学的实用价值和教学效果。教学实践证明：运用形象直观教学方法，创设符合教学大纲要求，切合教学内容的图文教学环境，能够激发学生的求知欲望，达到强化医学生无菌技术操作观念，熟练掌握无菌技术规范操作要点的教学目的，取得了良好的教学效果。 相似文献
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我院临床医学专业预防医学教学改革的思考张爱红徐增光郭怀兰（郧阳医学院预防医学教研室十堰４４２０００）当今，医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物－心理－社会医学模式，医疗卫生服务模式也逐渐从以病人和疾病为中心的纯治疗型被动服务，转变为以保护和促... 相似文献
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应用streptavidin-gold探针及免疫金—银染色法,观察PHA、DBA、UEA、WGA、ConA5种凝集素受体在胃癌及慢性胃炎粘膜组织中的表达。结果显示,胃癌与慢性胃炎之间,以及不同组织类型胃癌之间的凝集素受体表达存在一定差异,比较这些差异可能有助于胃癌的诊断和组织分型。结果还显示,萎缩性胃炎粘膜组织的PHA受体表达与胃癌相似,提示二者在糖代谢紊乱方面可能有共同之处。 相似文献
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硝苯吡啶是钙离子内流拮抗剂，本文就其治疗梅尼埃病，小儿肺炎，急性肾炎，冻疮，冻伤，泌尿系统结石，小儿尿频症，尿失禁，完全性右束支传导阻滞，缓解气管插管的应激反应，左肾上腺醛固酮瘤等新应用加以综述。 相似文献