基于线上线下混合式教学的“三全”评价体系在组织学与胚胎学教学中的探索

目的：研究全过程、全覆盖和全方位的“三全”评价体系在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法：选取2018级和2019级临床医学专业学生为研究对象,从问卷调查、翻转课堂等方面了解“三全”评价体系的实施效果。结果：“三全”评价体系提高学生自主学习能力、批判性思维能力等。结论：“三全”评价体系有助于提高组织学与胚胎学的教学质量。     

中医药院校考试工作现状分析与对策

文章分析了中医药院校考试管理工作中存在的问题,结合福建中医药大学工作实践,从完善考试管理制度、采用灵活多样考核方式、改革考试方法与内容、构建综合性考试、推行教考分离、建立试卷分析考评系统等六方面对考试管理和考试模式进行论述。     

组织学与胚胎学的综合性实验血涂片制作教学效果初探

组织学与胚胎学是一门重要的基础医学学科,涉及内容广泛、专业性强,在医学教学中起着承前启后的作用,是生理学、病理学等学科的基础,近年来本教研室全面推进教学内容、教学方法和教学模式的改革,使教学质量得到提高,取得了一定成绩。     

人自噬基因hATG12转染对酿酒酵母自噬过程的作用

目的 探讨人自噬基因ATG12(hATG12)在酵母自噬过程中的作用. 方法 转化重组质粒pESC-URA-EGFP-hATG12(实验组)或pESC-URA-EGFP(对照组)的酵母用不同方法诱导自噬后,以荧光显微镜观察绿色荧光蛋白(EGFP)和含hAtg12的融合蛋白(EGFP-hATG12)在酵母中的表达与定位;以透射电镜观察前自噬体结构、自噬体和自噬小体的分布及结构特点. 结果 2组酵母细胞质内均见荧光,液泡内未见荧光,实验组荧光呈小点状分布;电镜下见自噬体由双层膜囊结构延伸而来,该双层膜囊结构靠近细胞膜.液泡内自噬小体由单层膜包裹. 结论 hATG12参与酵母自噬体最初的形成过程,定位于自噬体外膜上,在自噬体形成后脱离自噬体.自噬体膜最初可能来源于细胞膜.     

泰山磐石散对流产模型大鼠母胎界面FAS、FASL表达的影响

目的:研究泰山磐石散对流产模型大鼠母胎界面FAS、FASL表达的影响,从而探讨泰山磐石散保胎的作用机制。方法:将雌性 SD 大鼠和雄性 SD 大鼠按1:1的比例合笼喂养,然后第二天观察是否有阴栓,若观察到有阴栓则标记为妊娠的第一天。将全部受孕大鼠阴栓随机分3组,分别为正常组,模型组,治疗组。正常组在怀孕后6~8d每天进行皮下注射75%乙醇溶液(75%乙醇为溴隐亭的溶解剂),而在怀孕后的1~11d每天灌服蒸馏水;模型组在怀孕的6~8d则每天皮下注射溴隐亭溶液,在怀孕的1~11d灌服蒸馏水;治疗组在怀孕后6~8d皮下注射溴隐亭溶液,在怀孕的1~11d灌服泰山磐石散。第12天取蜕膜组织利用免疫组化法检测母胎界面子宫侧蜕膜组织FAS、FASL表达情况。结果:与正常组相比,模型组母胎界面子宫侧蜕膜组织FAS表达均上升,FASL表达均下降(P<0.01);模型组相比,治疗组蜕膜组织母胎界面子宫侧FAS表达均下降,FASL表达均上升(P<0.01)结论:泰山磐石散治疗复发性自然流产一方面是通过下调蜕膜组织母胎界面中FAS表达水平,另一方面是上调FASL表达水平,从而来达到减少蜕膜组织中细胞凋亡的目的,最终达到其降低流产率的效果。     

多媒体在医学形态学教学中的优势

当今世界 ,科学技术日新月异 ,在以和平与发展为现代社会两大主题的社会背景下 ,各行各业都在进行着大刀阔斧的改革 ,其中如何提高高新技术的含量 ,已经成为各行各业改革的一个至关重要的方向。教育系统的教学改革也不例外。我们在从事组织学与胚胎学等学科的教学实践中 ,深切体会到传统的教学模式即教师讲 ,学生听或教师演示 ,学生看的做法 ,显然无法调动学生的学习积极性 ,教学效果不十分理想。如今 ,进行了教学改革 ,采用多媒体教学 ,充分发挥了计算机、电视、录像、液晶投影仪、摄像头、扫描仪等现代电子电器的作用 ,将现代的声、光、电…     

以质量工程建设为抓手,全面提高本科教学质量

2007年1月，教育部全面启动高等学校本科教学质量与教学改革工程，进一步深化高等教育本科教学改革，全面提高教学质量。近年来，福建中医学院高度重视质量工程建设，扎实推进各个项目，形成了领导重视、规划合理、组织精心、配套完备、成效显著的局面，为海峡西岸建设提供了有力的人才支撑。现就该校质量工程建设情况介绍如下。