对产褥期产妇进行健康教育的效果观察

为了观察对产褥期产妇进行健康教育的效果，通过对观察组423例，对照组397例产妇的护理技能及并发症观察，发现加强健康教育后产妇的护理技能得以提高，经统计学卡方检验χ^2=18.55，P＜0．001，产妇及新生儿并发症明显降低，因此做好产褥期产妇的健康教育，有利于产妇的康复及新生儿的成长。     

部分医学院校临床实习生锐器伤原因分析与对策

目的分析部分医学院校实习生发生锐器伤的原因,探讨预防和减少锐器伤的有效措施。方法对2004年和2005年17所医学院校分配到我院工作的199人进行锐器伤及职业暴露预防教育回顾性调查。结果199名学生在校期间未接受职业暴露防护知识学习,实习期间118人接受锐器伤防护相关知识学习,各专业教育率有显著差异(P<0.05);受教育组118人,锐器伤94人,锐器伤发生率79.7%,未受教育组81人,锐器伤74人,锐器伤发生率91.4%,两组比较有显著性差异(P<0.05);199名学生实习期间发生锐器伤168人,总受伤639次,平均每人受伤3.2次,其中4次以上73人;学生实习期间锐器伤常见锐器物前3种分别是药物安瓿27%、注射器针头23%、输液器针头19%。结论锐器伤的发生与认识不足、技术操作不熟练、工作性质不同及医疗器材的使用密切相关;加强学生锐器伤防护教育,培养良好操作习惯,认真执行全操作规程,使用避免锐器伤的医疗用具是减少锐器伤发生的有效措施。     

85例脊柱结核病人的健康教育及效果评价

脊柱结核是一种常见病,病人除了得到良好的治疗和护理外,还应掌握有关疾病的预防、治疗、康复和维护健康的基本知识。我科从１９９７年３月～２０００年２月开展了以病人为中心的整体护理模式病房以来,对８５例脊柱结核病人开展了健康教育,并与未开展整体护理时期进行了比较,取得了较好的效果,现报告如下。１资料与方法１．１临床资料将１９９７年３月～２０００年２月收治脊柱结核病人作为教育组．共８５例,其中男４９例．女３６例．年龄１６～７７岁,平均３６．２岁。将１９９４年３月～１９９７年２月收治脊柱结核病人８４例作为…     

医疗锐器容器放置位置对其易接性和易见性的影响

目的 探讨放置锐器容器的最佳高度和有效距离,从而使锐器容器在减少锐器伤中发挥最佳效能.方法 随机抽取临床护士和实习护生100人,测量身高、鞋高、视平线、视角、锐器容器放置高度及距离.结果 锐器容器的最佳放置高度为(91.52±7.51)cm,处理锐器时的有效距离为(37.97±6.03)cm;上肢长与有效距离无相关性(r=0.123,P>0.05);视角与操作时的舒适度呈正相关(rs=0.965,P<0.05).结论 将锐器容器放置在合适的位置,能有效降低护理人员的职业伤害.     

基于场论视域下的护理人文管理探讨研究

护理管理是医院管理的重要组成部分,但既往传统的护理管理由于仅注重对护理工作效率、专科护理质量、患者满意度等患者相关的管理,未强调以人(尤其是护士)为中心,对人与事之间的联系关注不够,因此无法满足现代医学模式转变和医院改革不断深入的需求,不能兼顾人、事、职能效益最大化,使护理管理遇到了瓶颈期。本文将库尔特·勒温(Kurt Lewin)提出的"场论"引入护理人文管理中,并从影响护理人文管理的内外因素出发进行探讨,尝试从一个新的角度全方位、多视觉透视护理人文管理,以期更好地为护理管理者在工作中实施人文管理提供参考。     

思维导图在护理学研究生培养中的应用

护理学是一门融合多学科知识体系的应用学科。本研究针对其特点,分析将思维导图引入护理研究生教学的应用性。认为思维导图是一种高纬度思考与图文并茂形式结合的可视化笔记法。在护理学研究生教育中引入思维导图,能获得良好教学效果,提高护理研究生教学质量,培养护理学研究生临床思维能力和创造性思维能力。     

基于儒家思想的护理人文关怀能力评价指标体系研究

目的构建基于儒家思想的护理人文关怀能力评价指标体系(下称评价指标体系),用于评价中国护理人员的人文关怀能力。方法拟定3项一级指标、8项二级指标及75项三级指标的"评价指标体系"咨询表,采用Delphi法对分布于临床护理、护理管理、护理教育及医学人文教育领域的30名国内外专家进行3轮咨询,采用层次分析法确定权重。结果获得包含4项一级指标、8项二级指标和59项三级指标的评价指标体系;专家积极系数为93.3%～100%,权威系数为0.86,第2、3轮调查肯德尔协调系数为0.358、0.335,集中度好。结论评价指标体系与中国文化紧密结合,具有客观、系统、可操作的特点,可用于护理人员人文关怀能力的自我定性评价。