日本活体肝移植围术期的护理

对晚期肝病病人进行肝移植是有效的治疗方法。近年来，随着肝移植例数的增加，国外对活体肝移植围术期的护理进行了大量的研究。重点介绍活体肝移植术后的临床护理     

车祸后,他一动不动

2007年3月的一天。一条不太宽的马路上发生了一起交通事故。两辆出租汽车、一辆面包车、一辆卡车发生追尾,还剐倒了一个骑自行车的人。因为追尾不严重,车上无人受伤,所以4位汽车司机下车后很快就协商处理完了。只     

吃果品的科学

果品(包括水果和坚果)不仅可以提供蛋白质、碳水化合物、维生素、矿物质、有机酸等许多营养物质,还有许多特殊的功效,比如番茄和西瓜等所含的番茄红素能有效阻止自由基对组织细胞和基因的毒性作用和损伤,减少男性罹患前列腺癌的危险,对于消化道、胰腺、肺、口腔等部位易发的多种癌症也有预防作用,并能降低动脉粥样硬化的程度而延缓衰老;杏仁所含的维生素A、维生素C、儿茶酚、黄酮类物质及苦     

流行性乙型脑炎病毒在蚊、猪间传播与人间乙脑发病关系的初步观察

流行性乙型脑炎(简称乙脑)为自然疫源性疾病。国内外的调查证明豬是主要扩散宿主,“蚊—猪”是乙脑病毒自然循环的基本环节,为了查明本市乙脑流行的主要因素、探讨乙脑疫情预测、防治和监察提供     

膝关节假体感染兔血浆PCT水平变化及意义

目的观察膝关节假体感染兔血浆降钙素原（PCT）水平变化,并探讨其意义。方法取40只新西兰大白兔,建立兔膝关节置换模型;造模后随机分为感染组和对照组各20只。于关节置换术后第15天分别向感染组和对照组兔右后膝关节腔内注入金黄色葡萄球菌（金葡菌）ATCC25923菌液、生理盐水各1 ml。采用酶联免疫吸附法检测造模前24 h、造模后24 h、接种后24 h兔血浆PCT。结果造模前24 h兔血浆PCT为（144.75±73.03）ng/ml,造模后24 h为（149.91±79.08）ng/ml;造模前后比较,P〉0.05;接种后24 h感染组血浆PCT为（844.63±619.53）ng/ml,对照组为（141.10±82.25）ng/ml,两组比较,P〈0.05;接种后24 h感染组血浆PCT与造模前、后24h比较,P均〈0.05。结论膝关节假体感染兔血浆PCT水平升高,可作为假体感染的辅助诊断指标之一。     

外周置入中心静脉导管相关性感染的原因分析及对策

目的探讨恶性肿瘤患者经外周置入中心静脉导管（PICC）长期留置发生导管相关性感染的原因及对策.方法对我科2008年10月-2010年12月放置PICC的160例患者的所有资料进行汇总分析,找出发生导管相关性感染的原因.结果 160例PICC患者发生导管相关性感染5例（3.1%）,根据发生的原因制定护理对策.结论置管操作熟练程度,规范的导管维护,留置时间、带管出院系统的健康教育是避免导管相关性感染的关键.     

你会吃零食吗？

“零食”是指正餐之外的零星食品．吃零食被认为是不好的习惯,影响食欲,容易引起胃肠疾病等．因此许多家长不敢给孩子吃零食,怕危害儿童健康。其实．这是生活中的一个误区,“零食”无罪应该平反。事实证明．只要科学的选用零食种类,适当的时间食用．并注意卫生。吃零食不仅不会有损健康,相反有保健作用。     

PBL教学法在护理综合技能训练课上提高护生的批判性思维能力

目的分析PBL教学法在护理综合技能训练课上对护生批判性思维能力的影响,同时了解PBL教学法的实施效果。方法选取某高职院校2019年4月至6月参加实习前护理综合技能训练的两个大专班共125名护生为研究对象,一个班62人设为观察组,另一个班63人设为对照组,观察组采用PBL教学法和传统技能训练教学法,对照组采用传统技能训练教学法,教学前对比两组护生基本情况和批判性思维能力,教学后再次对比两组护生之间以及他们培训前后批判性思维能力情况,同时调查观察组实施PBL教学法的效果。结果训练前观察组和对照组基本情况、批判性思维能力得分,差异无统计学意义(P>0.05),训练后两组批判性思维能力得分高于训练前,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组对PBL教学效果评价较好。结论护理综合技能训练教学中采用PBL教学法有助于提高护生批判性思维能力,护生也比较喜欢这种教学法,可以在其他教学中尝试此方法。     

日本活体肝移植围术期的护理

对晚期肝病病人进行肝移植是有效的治疗方法。近年来,随着肝移植倒数的增加,国外对活体肝移植围术期的护理进行了大量的研究,重点介绍活体肝移植术后的临床护理。