医学生临床实习质量影响因素调查分析

临床实习是高等医学教育的重要组成部分,其质量的好坏直接关系到学生毕业后的临床实践能力,影响到医学人才的培养.作者以实习带教质量评估表为基础,通过对实习生问卷调查,分析了影响医学生临床实习质量的主要因素,并对提高医学生临床实习质量提出了对策与建议,以期达到提高医学生临床实习质量的目的.     

实习出科考核方法的改革实践

临床实习出科考核是对临床医学专业实习生临床实习质量检测和评价的重要内容.针对教学医院出科考核存在的问题,川北医学院通过加强和完善实习生出科考核管理与监控,改革实习生出科考核的方法,科学合理设计出科考试内容和方式等,有效规范了教学医院的出科考核,确保实习出科考核质量,有力促进教学医院临床教学质量的提高.     

川北医学院临床护理学自主设置二级学科的思考

自主设置二级学科是高校优化整体学科结构,合理调控学校教学资源,促进学校学科建设协调、持续发展的重要手段。基于川北医学院临床护理学自主设置二级学科的实践总结,探讨医学类二级学科自主设置的基本原则,分析其设置的条件和必要性。     

质量工程背景下医学院校实验教学内涵建设

实验教学是高等医学院校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力与创新能力的关键环节,是实现医学人才培养目标的根本保证。实验教学的质量和水平直接关系到学校人才培养质量和整体发展水平。学校按照质量工程的要求,从实验教学管理、师资队伍建设、质量监控等方面加强了实验教学内涵建设,切实提高了实验教学质量。     

地方医学院校临床教学基地优化建设与实践研究

建设和优化临床教学基地医院是解决地方医学院校临床教学资源不足,保证和提高临床教学质量的重要手段.川北医学院通过遴选教学基地医院、加强内涵建设、创建直属附属医院和非直属附属医院、改革临床教学运行模式的方式,构建了规范、科学并适应高等医学教育发展的临床教学基地模式.     

AGIL模式下的导师队伍建设

分析导师队伍建设存在的问题。从适应、目标达成、整合和潜在模式维持系统模式(AGIL模式)角度,提出导师队伍建设要适应学生、学科和时代需求;通过培训、提升、凝聚团队精神实现导师队伍建设之目标达成;应用遴选、考评、奖惩制度来整合;采用先进的管理理念和浓郁的文化氛围来达到导师队伍建设之潜在模式维持。     

新《规定》背景下加强临床实践教学工作的思考

《医学教育临床实践管理暂行规定》是针对当前医学教育临床教学实践面临的问题与挑战提出来的,它明确了临床实践教学的主体各方的责、权、利,对规范医学教育临床实践活动的管理具有里程碑的意义;同时它也对开展临床实践教学活动带来诸多困境。医学院校和临床教学基地应充分认识其重要性,针对实际拟订有效对策,不断加强和完善临床实践教学工作。     

新医改背景下实习生医患沟通能力的培养

新医改对构建健康和谐的医患关系提出了具体要求,良好的医患沟通是医疗行为的重要组成部分.目前,由于医学生医患沟通技能培训尚未达到足够重视,在临床实习阶段加强实习生医患沟通能力的培养,对营造和谐的医患关系、提高医学生素质有着至关重要的意义.     

浅谈导师专业化建设

随着导师自主权的不断扩大,导师的专业内涵属性也越来越明显,教师专业化的发展为导师专业化建设提供了可行性借鉴.导师专业化建设可从导师个体专业化(专业认知、专业情感、专业行为)和导师职业专业化(职业道德、导师团体、导师制度)这两个方面来实施.提出实施导师专业化的意义.     

高等医学院校非直属附属医院建设实践探索

高等医学院校充分利用社会卫生资源，通过优势互补、共谋发展的原则与地方医院合作共建非直属附属医院，是提高我国高等医学教育质量和办学效益的重要途径。文章结合我校近十年非直属附属医院建设的实践经验．就加强非直属附属医院建设，尽快完善其教育规模和教学功能进行探讨。