非中医药类院校医学生的中医药文化自觉性培养探讨

为使医学生熟悉中医药文化源流、中医医学文化内涵、中医药理论体系、中医道德精神、中医资源等,必须培养医学生的中医药文化自觉性。可通过提升教师中医药文化素质,开展融入教育,营造中医药文化环境等途径来培养医学生的中医药文化的自觉性。     

原发性肝细胞癌患者外周血中MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA的表达及临床意义

目的 探讨基质金属蛋白酶 2(MMP-2)mRNA、基质金属蛋白酶9 (MMP-9)mRNA在原发性肝细胞癌(primary hepatocelluar carcinoma,PHC)患者外周血中的表达水平及其在PHC诊断中的临床意义.方法 应用实时荧光定量PCR(FQ-PCR)检测120例临床上确诊的不同临床分期的PHC患者、60例肝良性病变患者及60例健康体检者外周血中MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA 的表达水平.结果 PHC组MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA 表达水平明显高于肝良性病变组和健康对照组(P<0.05),而肝良性病变组和健康对照组中MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA 表达水平差异无统计学意义(P>0.05);随着PHC临床分期的升高MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA 表达水平呈现增高趋势(P<0.05);PHC 患者中有肝外转移者其MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA表达水平明显高于无肝外转移者(P<0.05).结论 MMP-2 mRNA、MMP-9 mRNA的差异性表达与PHC临床病理分期及转移密切相关,具有重要的临床意义.     

莲房花青素诱导人肝癌细胞SMMC-7721凋亡的研究

目的研究莲房花青素对人肝癌细胞株SMMC-7721凋亡的影响,探讨其抗癌机制。方法以不同浓度的莲房花青素(LSPC)与人肝癌细胞株SMMC-7721细胞共培养,MTT法测定细胞增殖。结果 LSPC可体外抑制肝癌细胞生长,抑制率呈浓度和时间依赖性并随浓度增加而增高。结论莲房原花青素(LSPC)可能通过诱导细胞凋亡抑制人肝癌细胞增殖。     

浅谈医学生的合作精神培养

现代医学工作者正面临着在竞争中生存,在合作中发展的现实,而医学生作为未来的医学工作者,培养和提高他们的合作精神,是世界卫生组织的呼唤,是未来医学事业的要求,是成才的需要。培养医学生的合作精神主要是要通过营造合作环境及教学中创设合作氛围、开展科研活动和开展社区服务活动等有效途径来完成。     

医学史教学中的批判思维教育

批判思维是一种善于质疑辨析、抓住要领、基于事实、合乎逻辑立足当前、放眼世界、富于创新的思维。医学生是未来的人类生命的保护使者,必须学会批判性思维。所以医学教师应当把批判思维训练作为各科课程的宗旨。医学史教学中的批判思维教育可通过创设问题情境、借助医学史实、引导学生的相互批判和多元讨论算途径来进行。     

医学生的医德教育培养

塑造以人为本的医德价值观,有利于塑造和谐的医患关系,并促进社会主义和谐社会的生成。医德缺失的根本原因在于培养医学人才时科学精神和人文精神的严重分离,导致医患疏离,只有帮未来的医生树立良好的医德医风,中国的医德医风才有未来。加强医学生人文素质教育是树立良好的医生形象、培养行业医德医风的需要。     

4～12岁儿童脐以下部位手术麻醉效果分析

目的:探讨小二腰硬联合麻醉的临床效果。方法:本文选择100例,4-12岁儿童脐以下部位手术,患儿随机分为A、B两组,A组单独采用氯胺酮进行麻醉,B组采用腰硬联合麻醉。结果:A、B两组麻醉苏醒时间(38.47±5.46)min和(16.62±6.38)min,P0.01。麻醉效果:HR、RR、镇静均P0.05;术中不自主肢动发生率A组高于B组(P0.01)。术中B组低氧血症发生率低,呼吸抑制轻。结论:B组麻醉方法对脐以下手术安全有效,操作简单,采用长效局麻药更有利于术后较长时间的镇痛。但由于有些小二部合作,常需给予镇静、镇痛辅助麻醉。     

论中医药文化的创意价值与创意产业传播

从中医药文化创意的视角解读中医药文化的新奇性、惊人性、实效性,探讨中医药文化创意的以人为本价值、资源价值及经济价值,提出中医药文化创意产业传播的3大路径：一是要提高我国中医药文化创意产业传播者素质,二是以医学类高校辐射源为中医药文化创意产业传播的切人点,三是要找准中医药文化创意产业链整合传播的方法.     

医学问题解决法的逻辑教学

医学问题解决法的逻辑教学是根据逻辑教学目标,将医学生未来工作中容易出现的一些问题,通过导入和插入等方法来引导学生主动思维获取逻辑理论知识,然后再有意识地将一些医学实际问题出示给他们,善导医学生利用已掌握的逻辑知识来集中解决,使之实现将逻辑知识变为解决医学问题能力的最终教学目标。     

健全以护士为桥梁的医患信息体系

健全以护士为桥梁的医患信息体系是指在原信息采集的基础上再收集病人的心理状况、家族史、病史、用药过敏史、社会情况等信息,将这些信息进行整理分析,然后将分析整理后的信息用于医生和病人的交流,最后把采集的信息转换成护理行动和治疗行动。从而实现全新的整体护理模式,为病人提供最优质的服务。