面向东盟，构建适合我校留学生医学人才培养

响应政策号召，利用我校办学资源和地域优势，面向“东盟”，大力发展留学生医学教育，努力开拓“东盟医学教育市场”，筹建“东盟医学教育基地”，全面提高我校的办学层次和教学科研综合能力，并对此提出“构建适合我校留学生医学人才培养的互动式教学模式、提高留学生的教学质量和综合素质”的若干设想。     

信息技术的应用与普及对西部地区医学教育的影响

信息技术广泛应用到现代医学教育领域,信息技术已成为现代医学教育技术的特色之一。信息技术与医学教学相结合的教育模式已成为医学教育模式发展的趋势[1]。以信息技术为基础的现代医学教育技术应用医学教育是西部地区高等医学院校现代化、信息化建设的重要内容,是衡量西部地区高等医学院校教学质量和办学水平的重要标准。西部地区高等医学院校应该切合实际的根据当地具体情况而制定或者引入适合于西部地区高等医学院校的教育模式与教育手段、教学内容,实现网络化教育资源共享。1教育模式转变长期以来,西部地区高等医学院校的医学教学活动都是在以教师为主导的前提下进行的,由于课堂教学内容繁多,医学生在学习大量抽象的医学理论时常常感到枯燥乏味,难理解,很容易产生厌学情绪。信息技术在西部地区医学教育中的应用使传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,广泛应用引导式、问题式、交互式等教学模式,促进培养学生自主学习能力、理解和解决问题的能力、动手能力、交流能力等[2],例如,构建基于网络环境的研究性学习模式,通过在校园网中建立“医学课程研究性学习支持网”的网络平台,以学生为中心,实施研究性学习的基本过程,如从网络上收集资料、上网交流讨论、...