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71.
近年来临床研究表明室性心律失常是急性心肌梗塞最常见的并发症 ,是急性期死亡的主要原因之一 ,大多是心电不稳定所致。急性心肌梗塞后QT离散度 (QTd)明显延长 ,与早期恶性室性心律失常及猝死相关。本文通过观察 38例急性心肌梗塞患者QT离散度 (QTd)。旨在探讨QTd增加与室性心律失常的关系。1 对象与方法1.1 对象2 0 0 1年 6月~ 2 0 0 2年 6月发病 4 8h内入院的急性心肌梗塞患者 38例 ,男 2 8例 ,女 10例。年龄 33岁~ 84岁 (平均 5 8.2 1± 6 .4 2 )岁。全部病例经心电图、血液生化检查均符合急性心肌梗塞的诊断 ,且均无电解质紊乱… 相似文献
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73.
目的 探讨婴幼儿意外伤害与社会支持的关系,为开展基于社会支持的婴幼儿伤害预防工作提供参考。方法 采用整群分层抽样的方法,在青岛市选取3个社区卫生服务中心作为调查地点,通过一般资料问卷、婴幼儿意外伤害社会支持问卷对0~3岁的儿童家长进行调查,调查结果采用SPSS 22.0统计学软件进行数据分析。结果 青岛市社区学龄前儿童意外伤害发生率为9.03%(29/321),常见的意外伤害类型是跌伤(56.45%)、锐器伤(9.68%)及烧烫伤(9.68%),伤害主要发生地点是在家中;房屋所有权为租赁是婴幼儿发生意外伤害的危险因素,婴幼儿意外伤害与社会支持问卷的得分呈负相关(OR=0.942,95%CI=0.911~0.974)。结论 社会支持较好的婴幼儿意外伤害的发生率较低,应构建完善的社会支持网络,进而减少儿童意外伤害的发生。 相似文献
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目的:探讨伊伐布雷定对窄QRS心动过速患者的治疗效果.方法:选取2018年1月至2020年12月我院收治的103例窄QRS心动过速患者,随机分为两组,对照组51例患者在常规治疗基础上静脉注射普罗帕酮(1~1.5 mg.kg-1加入葡萄糖注射液40 mL),观察组52例患者口服伊伐布雷定5 mg,Bid)进行治疗.治疗4... 相似文献
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目的 探讨β连环素(β-catenin)、核因子κB (NF-κ B)与尖锐湿疣(CA)患者细胞增殖的关联性.方法 选取某医院收治的CA患者92例(2019年1月至2021年1月)作为研究对象,按照感染类型分为高危组(n=41)与低危组(n=51),同时选取同期于我院检查的112例健康体检者作为健康体检组.对比三组β-... 相似文献
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77.
目的:观察中西医结合疗法在冠心病不稳定性心绞痛中的应用价值。方法:选择2016年4月至2017年8月开封市中心医院接诊的冠心病不稳定性心绞痛患者90例,按照奇偶数字分组法将之分成观察组和对照组,各45例。观察组采用中西医结合疗法,对照组采用常规西医疗法。综合分析两组不良反应的发生情况,比较临床疗效。结果:观察组患者治疗总有效率为97.78%,明显比对照组的66.67%高,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组的不良反应发生率为6.67%,明显比对照组的26.67%低,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:采取中西医结合疗法对冠心病不稳定性心绞痛患者进行施治,可有效减少不良反应发生风险,提高疾病控制效果。 相似文献
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79.
目的 探讨氧气雾化吸入与空气压缩泵雾化吸入对COPD合并肺部感染患者治疗效果的影响,为临床选择合适的雾化吸入方式提供依据.方法 将100例COPD合并肺部感染患者随机分为氧气雾化组(氧气组)和空气压缩泵雾化组(压缩泵组),各50例.观察2组患者雾化吸入3d、5d、7d后的日均排痰量;雾化吸入前后1h内的心率(HR)、呼吸(RR)、血氧饱和度(SpO<,2>)的变化;临床症状,体征消失的时间及住院时间的长短;雾化治疗前后肺功能改善情况.结果 2组患者经过雾化吸入治疗后症状,体征均明显改善,但日均排痰量氧气组明显优于压缩泵组(P<0.001);且氧气组雾化吸入后,呼吸、心率平稳,SpO<,2>升高,而压缩泵组呼吸、心率加快,spO<,2>相对降低;临床症状/体征消失时间及住院时间比较,氧气组明显缩短(P<0.05,p<0.01);肺功能改善情况比较,氧气组优于压缩泵组(P<0.05).结论 氧气雾化吸入治疗对COPD合并肺部感染患者疗效优于压缩泵雾化方式,应优先选择. 相似文献
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重症监护病房护士的业务技能培训与管理 总被引:5,自引:0,他引:5
重症监护病房 (ICU)的护理质量体现了一个医院现代化程度和护理技术水平 ,在国外许多大医院或医疗机构设有专门培训ICU专职人员的中心 ,提供专业ICU护理人员。而国内这方面还是一个薄弱环节 ,如何对在职ICU人员进行在岗培训是迫切需要解决的问题。我们专科中心从 1998年开始对ICU人员进行在岗培训 ,收到了显著的效果 ,其主要方法有 :1 分层次管理 ,制定相应的培训计划 根据ICU人员入科工作年限 ,制定出各项工作职责和相应的培训计划 ,按计划逐年实施落实培训内容 ,按每季、半年、1年、2年、3年必须达到的目标进行分阶段培训 ,由… 相似文献