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41.
目的对基于酪胺信号放大和金标银染技术的致病菌可视化生物芯片检测方法进行评价。方法以伤寒沙门氏菌和痢疾志贺菌作为检测对象,建立生物芯片的TSA-金标银染高灵敏度可视化检测技术,优化试剂浓度、反应温度、温育及银染时间等检测条件,比较了TSA-金标银染与单独金标银染、TSA-金标银染与TSA-荧光的检测灵敏度。并对进口水产品样品进行了伤寒沙门氏菌和痢疾志贺菌的应用检测。结果检测条件优化结果为:Streptavidin-HRP稀释比例为1:1 500,Biotin-Tyramine稀释比例为1:200+0.5%H2O2,Streptavidin-Nanogold稀释比例为1:100;温育温度37℃,温育时间20 min,银染显色时间8~10 min。TSA-金标银染比单独金标银染的检测灵敏度提高10~100倍,与TSA-荧光的检测灵敏度相同,达到103CFU/ml。检测进出口水产品样品伤寒沙门氏菌和痢疾志贺菌结果与SN标准方法检测结果一致。结论基于酪胺信号放大和金标银染技术的致病菌可视化生物芯片检测方法,为致病菌低成本快速检测提供了新思路。 相似文献
42.
目的:探讨胃肠道间质瘤临床病理免疫组化临床的应用.方法:收集2010-03~2012-04期间,在我院病理中心明确诊断为胃肠道间质瘤(GISTs)25例,常规检查及免疫组化染色.结果:25例中良性6例,交界性4例,恶性15例;各组间结果分析表明,在GISTs中CD 117和CD 34的表达水平差异有统计学意义,P<0.01.CD117在GISTs不同部位、良性、交界性、恶性组之间的表达水平差异无显著性意义,P>0.05.结论:在GISIs的鉴别诊断中CD117的检测具有重要意义,值得临床推广应用. 相似文献
43.
在中药学教学中,采用线上线下混合式教学模式,引导学生研读经典本草专著,有助于夯实中药学知识,强化学生的中医药思维能力。通过分析中药学教学中存在的问题,并在教学中进行本草研读设计及实施,取得了一定的教学效果,在今后的教学中,应进一步实施改进,以提升教学质量。 相似文献
44.
45.
46.
小儿急性扁桃体炎是腭扁桃体的急性非特异性炎症,常伴有不同程度的咽黏膜和淋巴组织炎症,是一种常见咽部疾病。笔者采用两组对照观察的方法,探讨热毒宁注射液在治疗小儿急性扁桃体炎中的疗效。 相似文献
47.
目的:探讨腹部实质器官损伤手术患者的护理措施。方法:对40例腹部实质器官损伤手术患者的护理措施进行回顾性分析。结果:40例患者经过及时、认真细致的护理,全部康复出院。结论:做好围手术期护理,对于挽救患者的生命具有重要意义。 相似文献
48.
"互联网+教育"要求教师紧跟时代发展的步伐,不断学习、探索、吸收新的知识理念,持续推进教育教学模式改革,培养适应时代发展的人才.笔者将雨课堂结合思维导图的混合教学模式应用于中成药学课程的教学中,考察该教学模式对学生学习兴趣、自主学习能力及学习效果的影响,进而评价教学质量.为不断推进教学改革、完善教学模式、提升中药学类课... 相似文献
49.
50.
简易硬膜外穿刺模型在麻醉教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在目前的麻醉教学中,硬膜外麻醉是讲课的重要章节,而实际操作则是实习重点,但由于临床操作危险性大,学生几乎没有在患者身上实习的可能,因此也就体会不到穿刺过程中经过各层的感觉及确定硬膜外腔所做的各项试验,单纯从理论讲 相似文献