硬膜外麻醉致单侧霍纳征和臂丛神经阻滞

女，28岁。体重70kg，身高160cm。以孕足月、头盆不称入院，拟在连续硬膜外麻醉下行子宫下段剖宫产术。术前检查脊柱无畸形，四肢活动正常，否认其他疾病和过敏史。患者入室时血压130／86mmHg，心率80／min，呼吸18／min，SpO298％。予面罩吸氧，于腰2．3间隙行硬膜外穿刺，向头端置管3．5em顺利，患者改平卧位后，硬膜外腔注入2％利多卡因4ml，5分钟后麻醉平面胸10～腰2，两侧对称，     

喉罩在介入放射学手术中的应用

目的观察喉罩（LMA）在全麻下介入手术中对呼吸循环功能的影响。方法选择80例择期行神经介入手术患者,采用双盲法分为喉罩组（L组）和气管插管组（T组）各40例,2组均采用丙泊酚复合瑞芬太尼静脉麻醉。比较2组置罩（管）和拔罩（管）前后心率（HR）、平均动脉压（MAP）的变化情况,并记录2组麻醉药用量以及拔管（罩）期各种并发症的情况。结果 L组置罩后和拔罩前后HR、MAP无明显变化（P〉0.05）;T组插管后及拔管前后的HR、MAP均较插管前明显升高（P〈0.05）;L组麻醉药用量少,停药后苏醒快,并发症明显少于T组。结论 LMA用于全麻下介入手术通气效果好、安全可靠,且有血流动力学平稳、苏醒快、并发症少等优点。     

用固相放射免疫分析法筛检献血员HBV感染的研究

准确地筛选献血员和全面地评价其血液的安全性,是避免输血后乙型肝炎(HB)发生的有效措施之一。为进一步了解该人群HBV感染情况并为临床提供准确地筛选献血员的依据,我们用目前较敏感的SPRIA于1984年10月至1985年2月对天津市某血站和某医院的129名献血员进行了血清流行病学调查,现报告如下: 材料及方法采静脉血3ml,分离血清置4℃冰箱保存。SGPT用改良赖氏法,≤40单位为正常。HBV血     

从《温疫论》湿邪致疫思想论治新型冠状病毒肺炎

《温疫论》是我国第一部论述湿邪致疫的专著。湿邪是新冠肺炎的重要致病因素。本文以《温疫论》湿疫思想为基础,探讨新冠肺炎湿邪致病的中医诊治,提出:祛湿以通行气机是治疗新冠肺炎的关键;动态的舌象监测利于观察病情的变化;重视湿邪致疫病情的缠绵反复。     

中专护生考试作弊的原因及对策

考试,是衡量教学质量的高低、检测学生掌握知识多少的一种手段,但在考试过程的作弊现象一直是困扰教育工作者的一道难题。近年来,我校针对考试作弊现象采取了一些积极措施,使考试作弊学生人数显著下降,取得了明显成效。1学生考试作弊的原因分析1.1基础太差,上课听不懂,怕考试不     

清热润肺贴定向透药疗法联合常规治疗对小儿难治性支原体肺炎患者的临床疗效

目的 考察清热润肺贴定向透药疗法联合常规治疗对小儿难治性支原体肺炎患者的临床疗效.方法 102例患者随机分为对照组和观察组,每组51例,对照组给予常规治疗(丙种球蛋白、吸氧、纠正酸碱平衡、阿奇霉素),观察组在对照组基础上加用清热润肺贴定向透药疗法.检测临床疗效、中医证候评分、退烧时间、咳嗽消失时间、肺部阴影消失时间、住...     

秦汉时期扁仓医学传承脉络及学术思想探析

扁仓医学诞生于秦汉时期,以先秦时期扁鹊及西汉时期仓公两位名医为主要代表,绵延数百年,传承体系较为清晰完整,且有理论著作传世,是秦汉时期主流的医学思想。因其发端于秦汉中医学理论成熟之际,对后世中医经典著作如《黄帝内经》《难经》产生过深远的影响。文章以《黄帝内经》等传世经典文献为基础,结合成都天回汉墓医简等出土文献的相关内容,对扁仓医学的相关人物、著作、学术思想、传承体系进行系统的研究,复原解锁秦汉时期扁仓医学的原始面貌。     

单侧通道椎体后凸成形术治疗骨质疏松脊柱压缩性骨折的初步临床疗效

目的 探讨单侧通道球囊扩张椎体后凸成形术治疗骨质疏松脊柱压缩性骨折的临床疗效.方法 自2004年11月-2007年12月,采用单侧通道球囊扩张椎体后凸成形术治疗骨质疏松脊柱压缩性骨折32例(38椎),观察症状改善及骨折复位情况.结果 手术均顺利完成.术后VAS评分及ODI指数较术前均有显著下降.术后椎体前缘高度和中部高度丢失较术前明显改善.结论 单侧通道球囊扩张椎体后凸成形术治疗骨质疏松脊柱压缩性骨折创伤小、操作安全、疗效满意.     

护理专业考试改革探讨

考试是教学活动中的重要环节,是检测教学质量的主要手段。长期以来,护理教育在考试管理中存在着“重知识轻能力,重记忆轻创新,重理论轻操作”的课程考试内容和考试方式,不利于护生在校学习期间的全面发展。为了适应素质教育、创新教育的需要,护理专业考试改革势在必行。1当前考试模式存在的弊端1.1未实行考教分离学校现有的大部分课程存在着教师自己讲课,自己命题考试的现象,考试内容存在局限性。教师根据考试的目标来设计自己的讲课方式,考什么教什么。教师为考试而教,学生为考试而学。学生的学习方式和内容也受考试的影响,考什么学什么。…