境外交换生短期临床见习项目管理模式的创新与评估

目的：探讨北京大学医学部（北医）接收境外交换生短期临床见习项目的管理模式及其经验,评估该项目对来访学生个人成长及职业发展的影响,分析该项目中存在的问题并提出相应对策。方法通过工作资料总结、问卷调查和访谈等方式收集资料,使用 Nvivo 10和 SPSS 18统计软件对有关数据进行分析。结果北医接收境外交换生短期临床见习项目采用了导师制和学生志愿者帮助等策略,较好地解决了来访学生语言沟通、学习指导、在华生活等一系列问题。来访学生对项目满意度较高,普遍认为该项目对拓展国际视野、促进个人成长及职业发展等方面有着积极的影响。同时,该项目在管理上也存在一些问题。结论接收境外交换生来华短期临床见习是医学教育国际化的重要组成部分,需要认真总结,采取有效措施,从建立来访学生数据库、建立长效资金支持机制、建立严格申请程序和管理机制、提供更好的支持性服务等方面入手,有助于完善该项目的工作。     

杨洪涛教授治疗肾性水肿经验

杨洪涛教授以补肾温阳、疏利少阳法治疗肾性水肿,临证辨病与辨证结合。方中大剂量用附子,强调严格规范煎服方法,一方面减其毒性,另一方面充分发挥药效。     

全身型重症肌无力患者异常胸腺microRNA表达谱的初步研究

目的比较全身型重症肌无力(generalized myasthenia gravis,GMG)患者异常胸腺(胸腺瘤、胸腺增生)与正常胸腺microRNA(miRNA)表达谱的差异,以探讨胸腺miRNA在重症肌无力发病机制中的作用。方法应用RiboArrayTMmiRNA芯片检测技术分别比较GMG伴胸腺瘤(4例)、胸腺增生(4例)患者胸腺与正常对照(4例)胸腺miRNA表达谱的差异,并利用生物信息学预测可能受其调控的靶基因。结果 GMG胸腺瘤组、GMG胸腺增生组与正常对照组之间胸腺miRNA聚类分析树状图差异明显;GMG胸腺瘤组较正常对照组显著差异表达的胸腺miRNA共有16个,其中14个下调,下调最显著的为hsa-miR-362-3p,2个上调,上调最显著的为hsa-miR-125a-5p;GMG胸腺增生组较正常对照组显著差异表达的miRNA共有38个,其中下调者37个,下调最显著的为hsa-miR-548av-3p,上调者1个,为hsa-miR-4442。结论异常表达的胸腺miRNA可能在重症肌无力发病中起作用。     

中药对AQP1表达的影响及其与腹膜透析的关系

水是生命活动的根本,细胞摄取及排出水分是机体必须生命活动之一。细胞内外的水分子作为一种不带电荷且半径极小的极性分子以跨膜自由扩散的方式穿梭于脂质双分子层实现细胞的多种功能。近几十年来,大量研究证实机体内广泛存在着特异性的水通道蛋白家族(aquaporins,AQPs),是一个有选择性、高效率转运水分子的小分子孔道蛋白家族,存在于动植物、微生物和人体内的细胞膜上。迄今已在不同物种中已经发现了     

肝炎后肝硬化患者血浆胰高血糖素水平的变化及其临床意义

目的　了解肝炎后肝硬化患者血浆胰高血糖素水平变化及其与肝功能损害程度以及与门脉高压的相关性。方法　采用放射免疫分析法测定３８ 例肝炎后肝硬化患者空腹血浆胰高血糖素水平。用Ｂ超测定门脉主干内径。结果　肝硬化患者血浆胰高血糖素水平显著高于正常组（ Ｐ＜ ０－０１），胰高血糖素浓度与门脉直径呈正相关（ｒ＝ ０－３９３， Ｐ＜ ０－０５），而与肝功能损害程度无明显相关。结论　胰高血糖素可能在门脉高压的形成与维持中起重要作用     

吻合神经的同指对侧指背筋膜蒂皮瓣修复指侧方皮肤缺损

目的 探讨吻合神经的同指对侧指背筋膜蒂皮瓣修复指侧方皮肤缺损的手术方法及临床疗效.方法 自2016年6月至2018年9月,苏州大学附属瑞华医院手外科对8例手指侧方皮肤缺损的患者采用同指对侧指背筋膜蒂皮瓣修复创面,术中保护好指背神经并移植于皮瓣内,再将指背神经断端与创面远端的神经断端相吻合.结果 本组8例(8指)患者的移...     

肾疏宁对体外培养大鼠腹膜间皮细胞AQP1表达的影响

目的：探讨肾疏宁对体外培养大鼠腹膜间皮细胞水通道蛋白1表达的影响。方法：原代培养大鼠腹膜间皮细胞、鉴定后传至第3代后分为5组：空白血清组、1.5%腹膜透析液组、4.25%腹膜透析液组、1.5%腹膜透析液＋肾疏宁含药血清组、4.25%腹膜透析液＋肾疏宁含药血清组。分别采用ELISA酶联免疫法、荧光定量PCR检测水通道蛋白1的表达。结果：1.5%PDS组、4.25%PDS组、1.5PDS%＋肾疏宁含药血清组、4.25%PDS＋肾疏宁含药血清组各组均与空白血清组比较AQP1表达指数均增高（P〈0.05）。结论：证明肾疏宁含药血清有上调体外培养大鼠腹膜间皮细胞上水通道蛋白1的表达的作用。     

关于医学博士-哲学博士双博士学位培养的思考

本文概述了医学博士-哲学博士( Doctor of Medicine、Doctor of Philosophy,MD-PhD)双博士学位培养计划提出的背景以及对该计划的评估,结合北京大学医学部MD-PhD双博士学位培养模式的构建和实践,分析了该模式在我国的应用前景和存在问题,期望对医学教学改革和有志成为医学领军人物的医学生有所借鉴.