大鼠相关脑区p—CREB和c—Fos在吗啡点燃条件性位置偏爱条件下的变化

目的：研究磷酸化cAMP反应元件结合蛋白（phospho—cAMP response element binding protein,p-CREB）和c-Fos在吗啡点燃条件性位置偏爱激活大鼠海马、杏仁核表达的变化。方法：以剂量递增连续皮下（s．c．）注射吗啡6d建立吗啡诱导大鼠条件位置性偏爱（conditionedplacepreference,CPP）模型,第7天用生理盐水替代吗啡训练大鼠10d,使CPP消退,单次s．c．吗啡（4mg／kg）激发已消退的CPP。采用免疫组化技术测定吗啡激发CPP重现时大鼠海马、杏仁核p-CREB和c—Fos的变化。结果：吗啡可使大鼠产生CPP效应,吗啡4mg／kg可使已消失的CPP效应激活;吗啡诱发CPP激活时大鼠海马、杏仁核p-CREB和c—Fos的表达增加。结论：海马、杏仁核p-CREB和c—Fos蛋白的表达参与了吗啡点燃CPP重现。     

洗液一号主要药效学及皮肤毒性的实验研究

目的:观察洗液一号抑茵、抗炎、止痒的药理作用及安全性.方法:液体试管抑菌、小鼠耳廓二甲苯致炎、大鼠角叉菜胶足跖肿胀、磷酸组织胺致痒、皮肤急性毒性、长期毒性、过敏、皮肤及粘膜刺激等实验.观察洗液一号的最小抑菌浓度、止痒、抗炎的药理作用及皮肤粘膜毒性.结果:洗液一号对多种常见阴道炎致病菌具抑制作用,能抑制二甲苯所致的小鼠耳廓肿胀及角叉菜胶所致的大鼠足跖肿胀,能明显提高豚鼠致痒阈,未发现皮肤粘膜毒性.结论:洗液一号具有抑茵、抗炎、止痒作用且安全.     

七年制医学生英语写作网络教学模式探讨

七年制医学生的英语写作教学放在精读课中进行,大量的阅读材料和繁多的课后练习挤占了课堂上写作教学时间,写作教学成为完成阅读后"如有时间才进行的部分",导致学生习作体裁单一、内容贫乏、表达不地道、连贯性差、语言错误多、恐惧写作等问题。英语写作网络教学模式可优化七年制医学生的写作教学,使之成为一门独立的网上公开课程,弥补传统精读课程无法顾及写作教学的缺陷。探讨该教学模式的特点、内涵、优势、实施与前景后,可得出以下结论:该模式的实施将促进七年制医学生的英语写作教学迈上新台阶,学生的英语写作水平会得到极大地提高。     

糖皮质激素对美沙酮抑制海洛因依赖大鼠戒断反应的影响

目的··:探讨海洛因依赖大鼠催促戒断反应强度与应激反应程度的关系和糖皮质激素对美沙酮抑制海洛因依赖大鼠催促戒断反应的影响。方法··:用海洛因建立大鼠身体依赖模型,以体重下降百分率、戒断症状评分为成瘾强度指标并分别测定给药前及给药后不同时间的血浆ACTH和血清皮质酮作为应激程度指标。结果··:在戒断反应程度随用药时间延长而增强的同时,血中与应激有关的主要激素ACTH、皮质酮也呈渐增趋势,提示戒断反应出现时伴有应激反应并与之呈正相关;美沙酮20mg·kg-1加地塞米松10mg·kg-1控制大鼠催促戒断症状的效果不仅优于单用美沙酮20mg·kg-1或地塞米松10mg·kg-1(P<0.05),而且与大剂量美沙酮30mg·kg-1疗效相近(P>0.05)。结论··:糖皮质激素有协同美沙酮抑制海洛因依赖大鼠催促戒断反应的作用,可提高美沙酮的脱毒治疗效果。     

四级作文高分段评分样卷的功能特点及启示

本研究从1987～2003年的四级作文评分样卷中等距抽取4份样卷,用描写的方法从及物、情态、主位和衔接四方面分析了四级作文高分段评分样卷的功能特点及其带给作文教学的启示.     

医学院校英语教学可持续发展研究

以医学院校的学生为受试对象,采用实验方法研究医学院校英语教学的可持续发展。研究结果表明可持续教育观的英语教学能激发学生的学习兴趣和学习动力,使之具备获得知识和更新知识的能力和适应未来社会变化的能力,并由此实现自身专业发展的可持续性。     

小儿厌食症辨治概况

小儿厌食症是指长期见食不贪,食欲不振,甚则拒食的一种常见病证①。近年来,此病日渐增多,尤以城市更为常见。独生子女的发病率较高。对儿童的健康、生长发育、营养状态及智力发展均有较大的影响。为医务工作者提出了新的课题。现代医学对此病多诊断为“神经性厌食”。认为与缺     

医学专业英语教学调查与分析

从定性的角度，以开放式问卷座谈、专访、书面答卷等多种形式探讨了重庆医科大学专业英语教学的现状、问题及对策。研究中发现的问题或多或少地在其他高校同样存在。关于改进重庆医科大学专业英语教学的建议对其他高校一样具有借鉴作用。     

温阳平喘胶囊对实验动物免疫功能的影响

目的:探求温阳平喘胶囊治疗非急性发作期及缓解期的肾虚寒型支气管哮喘的药理作用及机制。方法:Boiggi印度墨汁法,家兔Arthus反应模型。结果:明显增强巨噬细胞系统吞噬功能,抑制Arthus反应。结论:温阳平喘胶囊能提高实验动物非特异性免疫功能,抑制Ⅲ型变态反应。     

重庆市高校外语师资现状调查

采用分层抽样的方法调查重庆市高校外语师资现状,结果如下：重庆市高校外语师资年龄结构比较合理,学历层次有所提高,但性别比例失衡,博士、教授和硕导比例偏低;大部分教师的教学理念先进、教学方法多元化、教学手段现代化、角色定位平等化,但教学科研工作量过重,科研水平不高,待遇一般,评聘机制不完善,工作压力大,满意度低,进修机会不多,健康欠佳。上述问题的解决需要主管部门和相关领导的理解与支持。