证明胃管在胃内的简化方法

洗胃是抢救口服中毒病人的急救操作,在胃管插入后,能用迅速且有效的方法证明胃管在胃内,能为抢救赢得最佳时机,提高病人的生命质量.……     

54例药物流产术后患者的子宫声像图分析

2003年1月至2004年7月,我院收治药物流产患者54例。现对药物流产后子宫声像图表现进行分析,旨在为临床医生提供参考和处理依据。     

对比超声检测肾血管内皮炎症的初步研究

目的探讨对比超声检测肾缺血再灌注所致血管内皮炎症的可能性.方法采用缺血再灌注(I/R)方法制备兔肾血管内皮损伤的炎症模型,分别在I/R前后行静脉声学造影,通过定量分析判定对比超声检测肾血管内皮炎症的可能性.结果肾血管出现内皮炎症后,声学造影剂"排空"时间(8.00±1.36)min,较基础状态"排空"时间(4.25±0.35)min明显延迟,P＜0.05.结论声学造影剂"排空"时间有可能是检测肾缺血再灌注损伤所致血管内皮炎症的个重要指标.     

经纤支镜无污染痰标本方法在下呼吸道感染病原学诊断的临床研究

目的探讨经纤支镜获取无污染痰标本对下呼吸道感染的病原学诊断的价值。方法 225例下呼吸道感染患者随机分为纤支镜取痰组和常规取痰组,将获取的痰标本进行细菌培养并对培养结果进行分析。结果经纤支镜获取痰标本培养阳性率65.7%,常规获取痰标本痰培养阳性率62.5%,两组阳性率比较无统计学差异,P〉0.05。结论经纤支镜获取痰标本与常规痰培养阳性率比较无差异,常规痰培养仍不失为下呼吸道感染病原学检测的首选方法。     

学科性质差异所致两种授课模式效果差别的分析与思考

为更好地进一步培养生物科学人才，本研究对本校生物科学专业课程的不同教学模式获得的教学效果进行了比较分析。在考试科目和试卷难度不变的情况下，收集并比较了覆盖3个年级学生的线上教学模式的科目考试成绩与其相对应的前一学年传统教学模式的考试成绩。在对比了21门课程的期末考试成绩后，研究发现课程开设时间长且含有实验课的考试类课程线上授课效果较好（如生理学、病理学等）。线上教学时实验课无法正常开展这一现象对大部分（66.28%，57/86）学生造成了影响，表明实验课尚无法被网络授课取代。同时，期待生物科学专业课程能够进行系统化的教学改革的学生在调查中占据主体（80.23%，69/86）。据此推断，将传统授课作为教学主体、线上平台技术作辅助的混合教学模式可以成为医学院校生物科学专业在本科生教学方面新的探索方向。