137例肠造口患儿旷置肠管的护理

总结137例小儿造口闭合术术前旷置肠管的护理措施应用及效果观察,认为术前经远端造口或经肛门给予旷置肠管全段保留灌肠,针对性选择灌肠药物及灌肠方式,能明显改善肠管萎缩及黏膜炎性症状,有效提高造口闭合术的手术效果,促进肠功能早日恢复。     

提高自我效能对焦虑障碍患者预后的影响

焦虑障碍是最常见的精神障碍之一,而且与其他精神疾病、躯体疾病有较高的共病率,其临床病程和预后难以预测[1].如何能促进患者早日康复,并防止病情复发,一直是临床工作中急需解决的一道难题.为探讨提高自我效能对焦虑障碍患者预后的作用,我们进行了相关研究,现报道如下.     

成分输血的临床应用及护理

成分输血就是把全血中的各种有效成分分离出来,分别制成高浓度的制品,然后根据不同患者的需要,输给相应制品,随着现代医学科学技术的进步,成分输血已成为输血现代化的标志,其输血率的高低,不仅反映出医务人员的技术水平,也是衡量一个国家、一个地区、一所医院医疗管理水平高低的重要标志之一[1].     

WNK4基因在M1细胞中瞬时和稳定表达的位置和作用

目的探讨WNK4（With No K=lysine）基因在鼠肾皮质集合管细胞（M1）中的表达位置和生理作用。方法构建PCSPT-mWNK4-kxx质粒,瞬时转染M1细胞株,采用免疫荧光法检测Myc抗原标记的WNK4基因在M1细胞中表达位置。构建PTrepWNK4质粒,转染M1Tet-Off细胞株,采用免疫荧光法检测Myc抗原标记的WNK4基因在稳定转染M1Tet-Off细胞中表达位置,采用免疫沉淀和Western blot检测WNK4蛋白质表达,采用电压计检测WNK4基因过表达对M1单层细胞跨上皮电阻（TER）的作用。结果瞬时转染野生型WNK4基因,其蛋白质主要在M1细胞的胞膜表达,部分在胞浆。在稳定转染的M1Tet-Off细胞株,野生型WNK4基因表达于细胞的胞膜,免疫沉淀和Western blot结果显示Myc抗原标记的野生型WNK4蛋白在M1Tet-Off细胞中表达。电生理研究显示野生型WNK4基因过表达显著降低M1单层细胞TER。结论野生型鼠WNK4基因主要在M1细胞的胞膜表达,部分表达在胞浆。WNK4基因过表达降低单层细胞跨上皮电阻,增加相邻细胞的通透性,为进一步研究WNK4基因在高血压中的分子机制及其在肾脏的生理功能打下基础。     

午时茶冲剂改善小儿急性上呼吸道感染消化道症状的临床观察

目的观察午时茶冲剂改善小儿急性上呼吸道感染消化道症状的疗效。方法将177例伴有消化道症状的急性上呼吸道感染患儿随机分为2组,治疗组给予西咪替丁和午时茶冲剂治疗,对照组仅给予西咪替丁治疗,观察消化道症状的改善情况。结果治疗组总有效率89%,对照组总有效率75%。结论午时茶冲剂能够在短时间内有效改善急性上呼吸道感染所伴发的消化道功能紊乱,值得在儿科临床推广。     

肾脏移植急性排斥反应监测的研究进展

长期以来,人们对肾移植排斥反应的诊断,特别是对急性排斥反应的诊断进行了多种多样的研究,以求在组织学发生不可逆转的改变之前达到早期、准确地诊断并开始治疗.众多研究者从免疫学监测、移植肾影像学和病理学检测等多方面进行了大量有益的探索和研究.本文就常用的监测方法和指标以及主要的研究趋势做一综述.……     

拉贝洛尔用于催眠镇痛术对维持循环稳定的临床观察

我院1999年以来,将咪唑安定-氯胺酮催眠镇痛术[1]成功地用于乳房肿块切除术,但术中合并高血压及/或心动过速达 67%,须处理者29%.本文报道不同剂量拉贝洛尔对咪唑安定-氯胺酮催眠镇痛术手术期间循环兴奋的对抗效果.     

医学生学习计算机主动性的培养

现代教育实施的是素质教育，而素质教育的教学方法应以充分调动学生的积极性为主导，让学生学会主动地学习计算机是十分重要的。教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。现在的医学生入学成绩不是很理想，尤其是中职生大部分基础比较差。在普通卫生学校，以计算机为辅医学为主的情况下，要想让学生学好计算机，只有想方设法激发医学生学习计算机的主动性。[第一段]     

前列腺素E1在血栓闭塞性脉管炎中的应用

血栓闭塞性脉管炎是一种累及血管的炎症和闭塞性病 变。主要侵袭四肢中小动静脉,以下肢血管为主,病因尚未 明确,临床表现为疼痛,感觉和皮色改变、出现游走性浅静脉炎,营养缺乏性变化等。而前列腺素E1在本病的治疗中,尤其是用抗凝药物无效的情况下,疗效显著,在我院临床实践中取得满意效果,现报道如下。     

军医院校实施任职教育"有效培训"的策略研究

第15次全军院校会议决定将学历教育与任职教育相对分离,促使军队院校由学历教育为主向任职教育为主转变,军医院校则由学历教育为主向学历教育与任职教育并重转变。本文从三个环节分析了任职教育培训存在的问题,并就军医院校任职教育如何实施"有效培训"提出几点对策。