小切口囊外白内障摘除术临床分析

小切口囊外白内障摘除术临床分析接传红韦企平当前在我国有条件的医院中白内障手术已由囊外摘除术转向超声乳化手术。超声乳化白内障摘除术具作者单位：中国中医研究院眼科医院（北京１０００３９）收稿：１９９８－０２－１９有切口小、愈合快、视力恢复好等优点，但由于...     

非功能性胰岛细胞瘤的诊断和治疗(附24例报告)

非功能性胰岛细胞瘤的诊断和治疗（附２４例报告）李鲁传，李占元非功能性胰岛细胞瘤较少见，约占胰岛细胞瘤的１５％～４１％，我院自己１９７０年～１９９７年间收治非功能性胰岛细胞瘤２４例，报告如下。１临床资料本组２４例中，男５例，女１９例，年龄７～５８岁，腹...     

整复外敷治疗小儿肱骨髁上骨折98例

整复外敷治疗小儿肱骨髁上骨折９８例鲁森传广东省湛江市第二人民医院，湛江市民有路（５２４００３）肱骨髁上骨折是儿童常见的骨折，治疗上历来用手法复位，小夹板超关节屈肘外固定法。虽经改进，但仍存在肘内翻的并发症。我科自１９８８～１９９５年间，用手法整复...     

支气管肺泡灌洗在重症社区获得性肺炎诊断中的应用

随着纤维支气管镜在临床中的应用与推广，支气管肺泡灌洗成为一种新型的下呼吸道分泌物的采样技术．其在获得病原学的准确性方面明显优于痰培养检查，这在社区获得性重症肺炎（SCAP）的治疗中相当重要。本研究对临床社区获得性重症肺炎患者采用经纤维支气管镜行支气管肺泡灌洗检查．探讨其在诊断方面的临床价值。     

违法还是违德？

过去，由于法律的不完善等诸多方面因素的影响，医生索取“红包”的行为一直被人们视为一种违反职业操守的违德行为，尽管法学界也曾有不少人提出要将这类行为纳入我国法律的调整范围之内，但长期以来，这种行为的违法性却并没有获得人们的一致认同，对这种行为的规制也都是依靠各种行政措施如行政处分等来加以解决的。那么，这种行为是否真的只是一种单纯的违德行为?对这种行为可否借助法律规制?笔者拟对此提出一点浅见．。     

乡镇卫生院院长胜任力研究

乡镇卫生院是我国在乡级设立的惟一公立卫生机构，是我国农村卫生服务体系的基础。乡镇卫生院具有公共卫生和基本医疗等多项卫生服务与管理功能，在建设社会主义新农村中具有重要地位和作用。乡镇卫生院院长作为农村乡镇卫生院的领导者，其管理行为和工作绩效不仅关乎卫生院的长足发展，甚至可以影响到整个农村卫生工作目标的实现。乡镇卫生院院长只有具备同乡镇卫生院组织战略目标及院长岗位要求相匹配的胜任力，才能高效地发挥经营管理职能，实现卫生院的组织发展目标。     

因材施教培养中医创新型高级人才

提出中医创新人才的培养是中医现代化的必要条件；中医创新人才需具备临床、科研、教学、写作、管理等几个方面的素质能力；因材施教是培养不同层次、不同来源的研究生队伍的重要手段；因材施教可分从考生的来源、专业方向、培养层次和方向等几个方面综合考虑。     

保留终板前路减压Syn Cage植骨融合治疗脊髓型颈椎病的短期疗效

目的探讨保留终板椎间盘切除减压Syn Cage植骨融合治疗脊髓型颈椎病（CSM）的短期疗效及融合节段高度的维持. 方法对25例脊髓型颈椎病施行保留终板的颈椎间盘切除Syn Cage植骨融合术,术后根据JOA评分及X线表现探讨病例的改善率、植骨融合率及融合节段高度的丢失情况. 结果平均随访15个月,术前及随访JOA评分比较,二者间存在显著性差异（P＜0.01）,平均改善率为71%,优16例,良6例,可3例,优良率88%.无脊髓损伤等严重并发症.植骨融合率为100%,平均融合时间为术后3.1个月,均未发现融合节段前方塌陷.将术后1周、3个月、6个月及1年融合节段平均高度与同体邻近节段平均高度比较,两者无明显差异（P＞0.05）. 结论保留终板椎间盘切除减压Syn Cage植骨融合术治疗脊髓型颈椎病短期疗效好,能较好地保持融合节段高度,并能获得满意的融合率.     

学科建设是医院发展的基础

我院是一所集医疗、教学、科研、预防保健于一体的高等医学院校附属医院（三级甲等医院）。学科建设反映医院特色，学科水平反映医院水平。一所医院是否一流，主要看它有没有一批高水平、有特色、体系配套的学科，有没有一支造诣深、声望高、有影响的学术队伍，有没有一批国内领先、国际先进的科研成果。学科、人才、水平三者的相互关系可概括为：学科是基础，人才是关键，水平是标志。而学科建设是医院工作的根本和核心，是提升医院医疗、教学、科研工作水平、促进医院高层次人才培养的重要途径。也是促进医院发展的重要保证。近年我院各级领导重视学科建设、人才建设．抓住机遇，乘势而上，开拓创新，使学科建设工作取得了显著成绩。     

临床教学与教师素质

临床教学是高等医学教育的重要组成部分，是人才素质培养的一个重要教学阶段。临床教学质量的高低是直接反映高等医学院校办学能力和办学水平的重要标志。为了适应21世纪我国现代化医学卫生事业发展的要求，对医学生既要重视基本知识和基本理论的教育，又要加强能力的培养，同时必须优化教师队伍的素质。几年来，桂林医学院附属医院狠抓教师素质培养，不断深入教育教学改革，不断更新教学内容和教学方法，教学质量得到明显提高。实践表明，教师素质如何，在很大程度上决定着教学质量和水平，决定着教育目标能否实现，决定着素质教育理论能否实施、完善和发展。