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21.
颈腰椎旋转手法拇指最大推扳力比较及量效关系的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的比较颈、腰椎定点旋转手法作用时,拇指对棘突的最大推扳力的差异,为推拿手法的量化提供定量化依据。方法应用压力传感器检测系统,检测并记录旋转手法作用时出现咔哒声响时术者拇指推扳颈、腰椎棘突的最大推扳力。结果以出现咔哒声响作为颈、腰椎旋转手法成功的标志,此刻在腰椎左、右手拇指的最大平均推扳力分别为5.08±1.289kg和6.636±1.484kg。颈椎此刻术者左右手拇指的最大平均推扳力分别为4.75±1.04和6.44±1.34kg。结论颈、腰椎同侧的最大推扳力差异无显著性(P>0.05),颈、腰椎咔哒声响的发生与拇指推扳力的大小无直接关系。 相似文献
22.
老年人椎动脉的解剖学观测及意义 总被引:5,自引:0,他引:5
目的:为颈部推拿手法治疗提供老年人椎动脉的解剖学资料。方法:对20具老年人尸体标本椎动脉的行程、弯曲和管径等情况进行解剖学观察,并与10具年轻人尸体标本做比较。结果:老年人标本椎动脉的弯曲明显多于年轻人。多者达10余处,C2~G6段弯曲多为增生的Luscka关节向外推挤所致;左右侧椎动脉管径相差悬殊者并不少见。结论:老年人椎动脉变异较多,易受损伤。 相似文献
23.
臀中肌的解剖学观测及其临床意义 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:为临床臀部疼痛的定位及治疗提供解剖学依据。方法:以两侧髂后上棘连线为A线,从四个水平,即C水平(A线下1.5cm)、D水平(A线下3.5cm)、E水平(A线下5.5cm)、F水平(A线下7.0cm),并以通过左右髂嵴最高点的垂线B线为外侧界,对12具成人防腐尸体的臀大肌、臀中肌、梨状肌的解剖位置进行观测。结果:在四个水平上均可见臀大肌与臀中肌,梨状肌多数见于E和F两个水平上。结论:临床上臀部疼痛大多可能是臀中肌肌筋膜痛,而并非梨状肌。 相似文献
24.
骶髂关节检查法在强直性脊柱炎诊断中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:明确临床常用的骶髂关节检查法在强直性脊柱炎诊断中的作用及重要性。方法:对经确诊的70例强直性脊柱炎的骶髂关节临床检查以及影像学和实验室检查结果进行回顾性分析。结果:所有患者的骶髂关节检查均为阳性,其中以"4"字试验和叩击试验的阳性率最高,而骨盆分离和挤压试验次之。早期患者的疼痛量化评分(NRS)明显高于晚期(P<0.05)。结论:骶髂关节检查法在强直性脊柱炎的诊断,特别是早期初步诊断中起着不可替代的重要作用。 相似文献
25.
26.
颈源性头痛的诊断标准 总被引:26,自引:0,他引:26
1990年颈源性头痛的诊断标准被首次提出来。当时局部麻醉阻滞没有普遍应用,主要是由于当时麻醉阻滞对临床医生来说用处不大。目前,至少在诊断评价的科学性方面,麻醉阻滞疗法已显得越来越重要,详细的诊断标准十分必要。而且使僵硬的诊断标准趋于灵活。现提出对颈源性头痛诊断有帮助的诊断标准(见表),这些诊断标准绝对不受任何药物的影响,如消炎痛和麦角胺等。因而,这次修订的颈源性头痛诊断标准是很新颖的。直到最近,术语“颈源性头痛”才被国际头痛研究会所承认。表 诊断颈源性头痛的必要条件 已确认的联合标准暂定联合标准… 相似文献
27.
解剖形态学对学好中医骨伤科学的重要性 总被引:2,自引:0,他引:2
1 前言医学研究目的是了解疾病的本质 ,其治疗的对象是人。人是由无数解剖形态组织构成的。在人体中 ,骨骼和肌肉构成运动系统 ,成为生产劳动不可缺少的重要组成元素。在众多的疾病中 ,骨伤科疾病占有相当的比例 ,且中医骨伤科学是一门特殊的学科 ,它不同于其他中医临床学科 ,在强调中医整体观念的同时 ,更着重于对局部解剖形态学的熟悉和掌握。解剖形态学作为基础医学之基础 ,其重要性不言而喻 ,对于我们习惯与传统中医整体观辨证思维的中医学科的学生 ,如何摆正解剖形态学在学好中医骨伤科学的地位更有着不同寻常的意义。2 我国古代对解… 相似文献
28.
模拟腰部斜扳手法的生物力学研究 总被引:16,自引:0,他引:16
目的 :应用生物力学方法 ,研究斜扳手法时腰椎内部的力学变化。方法 :标本固定于生物材料实验机 ,应用计算机定量控制 ,模拟斜扳手法治疗时的状态。结果 :髓核内压力升高 ,L3 - 4为1 0 85± 1 10 7kPa ,L4 - 5椎间盘为 0 5 91± 0 335kPa ,L5-S1椎间盘为 0 895± 1 0 2 5kPa。神经根与椎间盘的位移距离L4 神经根为 1 0 36± 0 76 9mm ,L5神经根为 1 4 6 7± 0 4 6 4mm。腰椎小关节内应力低于关节内骨折的限度。结论 :斜扳手法作用使椎间盘与相邻神经根之间有一相对的位移 ,这可能是其治疗的机制 ;斜扳手法时髓核内压升高 ,应注意其安全性 相似文献
29.
综合性医科大学开设推拿学选修课的必要性 总被引:2,自引:1,他引:1
从2001学年开始,我校在本科生中首次开展了30学时的推拿学选修课。作为主讲教师,通过课间、课余和学科考试结束后的问卷调查,对综合性医科大学有无必要开设推拿学选修课以及对整个学期的推拿学教学中出现的各种问题 相似文献
30.