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朱雁飞 《牡丹江医学院学报》2010,31(3):15-17
目的:研究茴香霉素对小鼠T淋巴细胞活性的影响。方法:通过MTT法检测ConA诱导的T淋巴细胞增殖能力;采用ELISA测定小鼠T淋巴细胞IL-2、IL-4及IFN-γ的分泌水平。结果:高、中、低茴香霉素剂量组能够抑制T淋巴细胞的增殖能力(与对照组相比P〈0.05,P〈0.01);各浓度组茴香霉素对小鼠T淋巴细胞IL-2、IL-4及IFN-γ的分泌水平均有抑制作用(与对照组相比P〈0.05,P〈0.01)。结论:茴香霉素对T细胞的增殖及其活性有明显抑制作用,可能为治疗免疫反应性疾病提供新的策略。 相似文献
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目的:探讨刺五加总黄酮对大鼠神经细胞脑缺血样损伤模型的保护作用及其机制。方法:采用组织培养法,以原代大鼠大脑皮层神经细胞为材料,制备缺氧损伤、一氧化氮损伤模型,检测刺五加总黄酮的抗缺血作用。结果:形态学检查发现刺五加总黄酮对2种脑缺血样损伤模型中的大鼠神经细胞具有明显保护作用,结晶紫染色也提示刺五加总黄酮可显著提高损伤模型中神经细胞的存活数。结论:刺五加总黄酮对上述大鼠神经细胞缺血损伤均有显著的保护作用。 相似文献
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目的:观察足部反射疗法对2型糖尿病大鼠肾脏早期病变的影响.方法:采取高热量饮食加小剂量链脲佐菌素建立2型糖尿病大鼠模型,并随机分为模型组、足疗组、正常组;8周后,检测空腹胰岛素、肾质量/体质量值、24h尿白蛋白、2微球蛋白、肌酐清除率等变化.结果:与正常组相比,模型组空腹胰岛素、肾质量/体质量、24h尿白蛋白、24h尿2微球蛋白、肌酐清除率明显增加(P<0.01);足疗组与模型组比较,体质量/肾质量无显著性差异(P>0.05),其他值均降低(P<0.05).结论:足部反射疗法可以降低2型糖尿病大鼠的空腹胰岛素、早期尿白蛋白、2-微球蛋白在尿中的排泄,降低尿肌酐清除率,对肾脏具有保护作用,但肾质量/体质量值无作用. 相似文献
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目的 建立一个识别腹腔镜疝修补术前、术中及术后高危因素的机器学习模型并预测患者术后疝复发情况。方法 纳入2010—2018年腹腔镜疝修补术后患者,收集患者的29项特征变量,包括患者的人口统计学特征、慢性病史、实验室检查特征、手术信息以及患者的术后情况等。采用梯度提升机(XGBoost)、随机森林(RF)、支持向量机(SVM)以及K最临近(KNN)四种机器学习算法构建预测模型。同时应用SHAP分析对模型进行可视化解释并采用k-折交叉验证法、ROC曲线图、校正曲线、决策曲线分析等指标评价模型性能。结果 共纳入1 178例腹股沟疝患者,其中114例出现术后疝复发。4种预测模型中,XGBoost算法具有最佳效能,其在训练集中的AUC值为0.985,在验证集中的AUC值为0.917,预测准确度很高。k-折交叉验证法、校正曲线、DCA曲线结果均显示XGBoost模型稳定、临床实用性强。此外,独立验证集的AUC值为0.86,说明XGBoost预测模型具有较好的外推性。SHAP分析结果显示,补片尺寸、补片的固定情况、糖尿病史、低蛋白血症、肥胖、吸烟史、术中SpO2以及术中体温低均... 相似文献
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目的探讨姜黄素对β-淀粉样蛋白损伤神经干细胞(NSC)增殖和凋亡的影响。方法选取NSC分为对照组、姜黄素组、Aβ组和观察组,其中姜黄素组、Aβ组和观察组分别加入终浓度为5μmol/L的姜黄素、0.5μmol/L的Aβ+DMSO(10μL)、5μmol/L的姜黄素+0.5μmol/L的Aβ,对照组加入DMSO(10μL)。使用姜黄素治疗NSC,通过细胞计数法计算NSC的增殖速度,噻唑蓝(MTT)测定NSC活性,逆转录。聚合酶链反应(RTPCR)测定NSC中Nestin mRNA及凋亡相关基因Caspase3 mRNA表达,免疫组化测定NSC向神经元和星形胶质细胞的分化潜能。结果与对照组比较,姜黄素组NSC的细胞活力、Nestin mRNA表达明显增加,Caspase3mRNA表达明显降低(P 0.05或P 0.01),而Aβ组和观察组NSC活力、Nestin mRNA表达和Tuj-1、GFAP明显降低,Caspase3 mRNA表达明显增加,差异有统计学意义(P 0.05或P 0.01)。与Aβ组比较,观察组NSCs细胞活力、Nestin mRNA表达和Tuj-1、GFAP明显增加,Caspase3 mRNA表达明显降低,差异有统计学意义(P 0.05或P 0.01)。结论姜黄素促进NSC增殖,促进NSC向神经元分化,逆转Aβ对NSC的损伤可能是由于抑制了凋亡基因表达。 相似文献
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目的:利用数码互动系统的资源优势开展基础医学实验课程整合教学。方法利用数码互动系统建立基础医学教学资源数据库,以形态学实验教学为切入点,针对临床医学专业本科生实施基础医学实验课程整合教学。结果考试成绩比较和问卷调查结果表明,整合课程学习小组的成绩较好,学生综合利用各学科知识分析问题、解决问题的能力明显提高,学习兴趣显著提高,促进形成整体医学知识思维。结论基础医学实验课程整合教学有助于提高学生的综合素质,数码互动系统是实验课程整合教学的有效教学手段。 相似文献