乙型肝炎病毒核心抗体阳性者血清甘胆酸测定的临床意义

结合甘胆酸(CG)是胆汁酸的主要成分,在肝细胞7-α羟化酶的作用下,由胆固醇转化而成,其代谢是肝脏的重要功能之一.正常情况下,血中胆汁酸含量甚微,当肝细胞受损时,血中甘胆酸升高[1].为了探索乙型肝炎病毒核心抗体(抗-HBc)与肝细胞损害的关系,我们对131例乙型肝炎患者和105例乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性者进行了血清甘胆酸的放射免疫测定,现将测定结果分析报道如下.     

猪血——生物化学检验实验教学标本

目的：寻找适合生物化学及生物化学检验实验教学所需标本，提高实验教学质量。方法：参照24种常规生物化学检验操作规程及临床生物化学和生物化学检验实验指导。结果：猪血作为生物化学或生物化学检验实验教学标本完全能满足实验教学。结论：猪血具有价廉易得、取材广泛、能满足教学需要、减少疾病传播等优点，对于提高学员基本操作技术，保证实验教学质量有着重要意义。     

羊睾丸提取液对铅暴露小鼠睾丸生精细胞Bcl-2和Bax表达的影响

目的 研究羊睾丸提取液对铅暴露小鼠睾丸生精细胞凋亡相关基因Bax和Bcl-2表达的影响.方法 30只成年雄性昆明种小鼠分为3组:对照组、实验1组和实验2组,分别给予生理盐水、醋酸铅、醋酸铅+羊睾丸提取液,每天1次,共14 d.停药1周后手术取睾丸.用免疫组织化学技术检测睾丸生精细胞凋亡相关基因Bcl-2和Bax的表达.结果 实验1组细胞凋亡相关基因Bcl-2和Bax表达较对照组差异均有显著性(P<0.01),实验2组较对照组均无显著性差异(P>0.05).结论 一定量的铅负荷可导致小鼠生精细胞凋亡,而羊睾丸提取液可通过上调Bcl-2及下调Bax的表达抑制铅暴露所导致的生精细胞凋亡.     

蒺藜皂苷抗衰老作用的研究进展

随着社会的进步,人口老龄化已是全世界所面临的共同问题,衰老及衰老引发的疾病已经成为人们关注的热点.中药以其特有的疗效,在抗衰老领域中占有越来越重要的地位.多年的研究认为蒺藜皂苷具有抗衰老作用,本文从现代衰老学说角度将蒺藜皂苷抗衰老作用及其相关研究作一综述,为蒺藜皂苷抗衰老作用的深入研究提供理论和实验依据.     

蒺藜提取物对小鼠损伤睾丸间质细胞超微结构的影响

目的 观察蒺藜提取物对小鼠损伤睾丸间质细胞超微结构的影响,探讨蒺藜对小鼠损伤睾丸的保护修复作用.方法 健康雄性小鼠60只,随机分为对照组、模型组和给药组,再分热处理后6 d和14 d两个时间组,每组10只;建立睾丸热损伤模型,给予治疗剂量的蒺藜提取物,透射电镜标本制备,镜下观察.结果 模型组与对照组相比胞质内脂滴较多,...     

组织学与胚胎学实验教学中学生观察能力培养的探讨

组织学与胚胎学实验教学是理论教学的重要补充,显微镜观察是实验教学的重要手段,加强对学生观察能力的培养在组织学与胚胎学实验教学过程中起着举足轻重的作用。在教学实践中,教师要从多方面、多角度培养学生的观察能力,提高教学效果。     

蒺藜皂苷对D-半乳糖所致衰老小鼠皮肤形态结构的影响

目的 探讨蒺藜皂苷对D-半乳糖所致衰老小鼠皮肤形态结构的影响.方法 健康昆明种小鼠40只,随机分为正常对照组、衰老模型组、蒺藜皂苷组和维生素E组,每组10只.经颈背部皮下注射5％D-半乳糖连续6w,建立小鼠亚急性衰老模型.给药组同时灌胃给予蒺藜皂苷和维生素E,正常对照组和衰老模型组给予等体积纯净水.取材,光镜标本制备,染色,观察皮肤形态结构;TUNEL法检测皮肤组织凋亡细胞.结果 与衰老模型组相比,蒺藜皂苷组皮肤真皮层显著增厚,纤维成分增多,排列较紧密,皮肤形态学结构较接近正常对照组,皮肤组织凋亡细胞减少.结论 蒺藜皂苷可明显改善老化皮肤的形态结构,对皮肤具有一定的抗衰老作用.     

大腹园蛛鞭毛样腺丝蛋白cDNA克隆

1实验资料 E.coli DH5α，pGEM-T载体购自Promega公司；trizol^R ReagentTotal RNA Isolation Reagent购自Gibco；Access RT-PCR System，Wizard PCR Preps DNA Purification Systern购自Promega公司；限制性内切酶NcoⅠ，EcoRⅠ，DL2000 Marker，Taq DNA聚合酶、dNTPs购自TaRaRa公司；T4 DNA连接酶、X-gal，IPTG购自Promega公司；DEPC，氨苄青霉素购自Sigama公司；     

蘑菇对老龄大鼠淋巴细胞与腹腔巨噬细胞α萘酯酶活性影响的定量研究

本文利用图象分析系统,研究了凤尾菇水提取物对老龄大鼠淋巴器官内淋巴细胞和腹腔巨噬细胞α萘酯酶活性的影响。结果表明:凤尾菇水提取物能显著地提高老龄大鼠脾脏、淋巴结和巨噬细胞内酸性酯酶的活性,降低胸腺淋巴细胞的酸性酯酶活性。     

加强研究性学习,培养学生创新能力

研究性学习是在教学过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而为学生营造一个开放的、探究式的、带有创造性的学习氛围,增进学生的思考力和创造力。