医学院校“入学教育”现状的调查研究

近年来，一些医学院校的新生入学后通常进行为期1个月左右的人学教育，目的是帮助新生对学校、专业进行初步的了解，尤其是想在短时间内使新生做好从中学阶段到大学阶段的思维过度；尽快地熟悉适应大学的学习生活，从而能够积极主动地投人大学的学习生活。本文针对“入学教育”的必要性和“入学教育”的相关内容做了一份调查。一、⑤——96级、97级临床医学五年制学生。由于这两个年级学生入学时间短，对入学教育的印象较深；且目前已经接触了医学基础课程的学习，因此他们能结合自己的切身体会对入学教育的必要性及教学内容的安排充分提出…     

以问题为基础学习教学方法对医学生交流恐惧心理的影响

为了解医学生交流恐惧心理状况,探索以问题为基础学习教学方法对改善学生交流恐惧的作用,本研究以七年制医学生为对象,采用交流恐惧自陈量表对学生进行了问卷调查.结果显示,七年制医学生均有不同程度的交流恐惧,女生高于男生;采用以问题为基础学习教学方法班级的学生的交流恐惧程度,明显低于采用传统教学方法班级的学生.可见,以问题为基础学习教学方法可以减少医学生的交流恐惧心理.     

哈尔滨市中学生考试焦虑影响因素研究

目的研究中学生考试焦虑与影响因素之间的关系,为开展考试焦虑的干预提供理论依据。方法在期末考试前2周,采用考试焦虑量表、特质焦虑问卷、父母教养方式评价量表、艾森克个性问卷和自拟量表对初一到高三学生910名进行调查。结果考试焦虑水平较高的学生占32.0%,女生较高考试焦虑的比例(36.1%)高于男生(26.9%);年级间考试焦虑水平差异有显著性,初中毕业班学生考试焦虑水平(21.66±7.03)最高。逐步回归分析显示,自我负面认知、特质焦虑、学校社会压力、神经质、父母压力对考试焦虑的作用明显。结论中学生考试焦虑问题较普遍,学生自我认知因素和特质焦虑、神经质对考试焦虑作用较大。     

黑龙江省医学教育规模、层次结构和资源配置的研究与思考

近年来 ,黑龙江省医疗卫生机构进行了系列调整和改革 ,为了使省内的高等医学院校所培养的医学人才更好地满足当地医疗卫生需求 ,本文对黑龙江省医疗卫生状况进行了分析和研究 ,并对黑龙江省的医学教育规模、层次结构和资源配置等方面进行了探讨和研究。     

急救医学教育与急救人才梯队建设

院前急救医学属于新兴专业,是国家应急卫生体系的一个组成部分,对于社会的稳定和谐以及人民群众的安全,起着不可估量的作用.但是从事医疗紧急救援卫生工作包括院前急救、院内急诊和灾难管理等方面的人才在世界各国都很缺乏,是一件令专家学者和管理者都非常关注的事情.因此,西方发达国家也在积极酝酿医学院校的教育改革和科研的大强度支持,以便尽快尽好地培养这方面的高层次人才.随着经济全球化趋势和我国自身国际化发展的需求,未来10年我国的各种需求日益全球化,院前急救医学也不例外,可以预见我国的院前急救医学必然会产生质的飞跃,这就需要人才作为基础.而今后十年急救医学教育和人才队伍的建设将是决定我国院前急救医学学科的生存及发展的关键因素.     

学习韩国的教学方法提高医学生的专业英语素质

近年来 ,我校对普通教育医学生毕业前的英语水平有明确规定 ,本科生必须达到大学英语四级 ,七年制学生必须达到大学英语六级。但根据以往的经验 ,医学本科毕业生及研究生难以达到流利的阅读及理解医学英文版教科书 ,研究生往往用专业英语进行国际学术交流的能力较差。这固然与他们所处的生活、学习环境有很大关系 ,但是国内现在实施的医学本科生及研究生专业英语的教学方法确实存在着许多不足。对于大部分的医学本科生及研究生培养计划来说 ,专业英语学习目标低 ,方法简单 ,属于医学本科生及研究生课程学习安排上的薄弱环节。同时 ,我们师资…     

七年制医学生教育环境适应度量化分析

为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表（DREEM）对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果：与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系。     

基于健康信念模式的医学生情绪管理状况调查

目的 探讨心理健康教育新模式,了解基于健康信念模式的医学生情绪管理状况,为进一步开展医学生情绪管理及心理健康教育提供基础数据。方法 采用分层整群抽样的方法抽取本校学生1050名,采用自编一般情况调查表和医学生情绪管理能力调查问卷进行调查。结果 城市学生在“知觉到益处” “知觉到严重性”“自我效能”“外部回报”4个维度上的得分及总分均低于乡村学生(P均<0.05);独生子女学生在“知觉到益处”“知觉到严重性”2个维度上的得分及总分均低于非独生子女学生(P均<0.05);单亲家庭和非单亲家庭学生情绪管理能力各维度得分及总分差异无统计学意义(P均>0.05);在“知觉到障碍”“自我效能”及总分上,直系亲属未患过心理疾病的学生得分均低于其他学生(P均<0.05);母亲文化程度为大学及以上的学生在“知觉到益处”“知觉到严重性”“自我效能”3个维度及总分均低于母亲文化程度较低的学生(P均<0.05)。结论 医学生的情绪管理能力在健康信念模式的某些维度上存在差异。     

医学写作教学

医学写作课在我国的医学院校中尚属新名词，因为在众多的医学院校中还没有把医学写作列为正式课程，对教师来说还是个模糊的领域。而对学生来说就更不知所云了。1982年美国有人对101所医学院校作过调查，结果发现，其中15所学校已开设了作为选修课的写作课程，并建议医学写作应成为医学课程的一部分。     

"订单式"医学生社会责任感现状及原因剖析

"订单式"医学生作为未来基层医疗执业的后备军,能否扎根基层,具备高度的社会责任感,是社会和学校共同关注的焦点.通过对海南医学院"订单式"医学生社会责任感的调查,了解他们社会责任感缺失根源,从社会、学校、家庭、个体四个方面剖析其社会责任感缺失的原因,从而多方努力,培养其社会责任感.