不同程度述情障碍舰艇兵抑郁焦虑状况比较

目的 探讨舰艇兵述情障碍程度与抑郁、焦虑状况的关系,为开展心理卫生工作提供参考.方法 采用20个条目多伦多述情障碍量表中文版(TAS-20-C)、Beck-抑郁量表(BDI)和状态-特质焦虑量表(STAI)对570名舰艇兵的述情障碍情况及抑郁、焦虑情况进行评定,并分析570名舰艇兵BDI、STAI得分与TAS得分的相关性.结果 述情障碍高、中、低分组BDI得分分别为16.1+9.5、8.9+7.0、4.2±4.5,S-AI得分分别为45.8±8.9、39.2±8.5、32.0±7.4,T-AI得分分别为47.2±7.3、40.3±7.6、32.8±7.2,差异均有显著性(P＜0.01);相关分析显示,BDI得分、STAI得分与TAS总分及各因子分均呈显著正相关(r=0.222～ 0.591,P＜0.01).结论 舰艇兵情绪状况与述情障碍程度有关,述情障碍严重者焦虑、抑郁分值高.     

加强非典型肺炎防治工作的几点做法

目的　加强非典型肺炎防治工作 ,确保官兵身健康。方法　通过具体工作实践 ,采取边工作、边积累、边总结的方法。结果　总结出做好预防非典型肺炎工作的 4点做法 :(1)加强组织领导 ,健全组织指挥 ;(2 )加强技术储备 ,狠抓人员培训 ;(3)加强检查督导 ,落实防非措施 ;(4)加强健康宣教 ,实现群防群控。结论　从细从实入手 ,积极开展非典型肺炎防治工作 ,加强了从领导组织、人员培训、检查督导、到健康教育等各方面工作 ,通过扎实的工作 ,促进了部队非典型肺炎防治工作的开展 ,为严防今冬明春非典疫情反复 ,确保广大官兵身体健康 ,保持部队战斗力 ,打下了一个良好的基础。     

现代高技术战争对军人健康的影响

未来战场是高技术化的战场,非线性作战方式、高技术对抗、核化生威慑、快速机动、睡眠剥夺、战场应激、环境破坏等等,向军人健康提出了严峻挑战。现代战争从高技术武器     

实行临床路径管理势在必行

本文从临床路径的概念、临床路径在国内外的应用、实行临床路径管理的作用及实行临床路径管理需要研究的问题等几个方面进行阐述,探索建立适合我国国情的临床路径管理制度、工作模式、运行机制以及质量评估和持续改进体系,为在全国范围内的推广提供实践依据。     

运行病历存在的缺陷及管理对策

目的 探讨病历运行过程中存在的环节质量问题,阐述管理对策.方法 对运行病历常见的缺陷及相关因素进行分析.结果 注重医师的职业道德培训,提高医务人员的综合素质,严格病历质量制度化、规范化管理,建立有效的质控管理体系,实行专家督导,推行临床路径,加快监控软件的开发和利用.结论 建立行之有效的运行病历质量管理制度,加大管理力...     

什么是传播性病罪？

什么是传播性病罪？编辑同志：我们在学习有关法律的时候，对“传播性病罪”这一法律术语理解不透，不知何种情况下构成传播性病罪。请编辑同志在百忙中予以解答。５１３２６部队王光辉王光辉同志：随着卖淫、嫖娼等社会丑恶现象的死灰复燃，并扩散蔓延，一种新的社会犯罪...     

战时精神疾病成因及预防

随着科学技术的发展，武器装备日新月异，战争样式层出不穷，战场环境对作战人员健康的影响发生了显变化。在核、生、化武器威慑下，现代战争具有突发、机动、速决和全纵深、多方位的特点。参战人员经常处在高度紧张的状态，心理负荷大，发牛战斗应激甚至战时精神疾病的人数在增加。     

海军近年肺结核发病趋势分析

对海军1992～1996年肺结核病发病统计分析显示,肺结核发病呈明显上升趋势,1992年发病排序传染病的第四位,1993年前移至第三位,至1996年一直稳定在第三位;其发病率1992年占当年传染病总病率的5%,1996年上升至13.4%,构成比逐年增加。提示肺结核是当前危害部队官兵健康的主要传染病一,且疫情呈现逐年上升趋势,预测后两年肺结核病的发病率将上升至1‰以上。提出对肺结核病的防治应取宣传教育、新兵(学员)卫生检疫、疫情监控、免疫接种、全程化疗等方式进行,最大限度地控制肺结核病的病趋势。     

军人心理咨询中应注意的几个问题

紧张而激烈的部队生活,急难险重的工作任务和现代高技术战争的高杀伤力等因素,给广大官兵造成很大的心理压力.近年来,随着心理卫生工作的逐步展开,心理咨询在维护官兵身心健康,促进部队全面建设中发挥了越来越重要作用.然而,心理咨询是一项专业性很强的工作,有其内在的规律性和行为准则.把握心理咨询过程中的常见问题,对心理咨询的成败具有重要意义.一般来说,心理医师在心理咨询中应注意以下几个问题.     

舰艇部队心理健康教育

目的：贯彻落实总政治部，总后勤部联合印发的《关于重视作好基层部队心理教育与疏导工作的意见》，探索舰艇部队心理健康教育的原则与方法。增强教育的科学性与有效性，促进官兵心理素质和部队战斗力的提高。方法：深入舰艇部队，调查了解官兵的心理状况，走访海军心理卫生工作，掌握舰艇部队心理卫生工作现状，参阅相关献。结果：（1）阐述舰艇部队心理健康教育的意义。（2）分析舰艇官兵的心理矛盾和冲突。（3）总结影响舰员心理的环境因素。（4）提出舰艇部队心理健康教育的原则与方法。结论：新形势下的舰艇部队心理健康教育要从普及心理科学知识入手，着力培养官兵良好的心理素质，逐步建立有海军特色的心理健康教育工作机制。