双侧颈内静脉狭窄一例

患者女,48岁.无明显诱因反复头痛3个月余.疼痛部位不固定,多为双侧颞部胀痛.持续时间不定,偶持续数天.无呕吐、恶心,发热及头晕不适.体检:Bp140/80 mmHg(l mm-Hg =0.133 kPa),神经系统检查无明显异常.MRI:右侧基底节区见一小点状等T1、稍长T2信号,液体衰减反转恢复序列像上呈高信号,余未见异常.拟诊:右侧基底节区腔隙性脑梗死.     

跨理论模式在妊娠期糖尿病患者生活干预中的应用研究

目的探讨应用跨理论模式对妊娠期糖尿病患者进行生活干预的效果。方法将80例妊娠期糖尿病患者随机分成观察组与对照组,每组各40例。对照组采用常规的健康教育方式进行指导,观察组运用跨理论模式对其进行干预。结果干预前后不同时段两组餐后2h血糖、体质量增长情况干预主效应、时间效应、交互效应比较,差异有统计学意义(均P0.05),糖尿病知识掌握、自我效能水平分值两组差异有统计学意义(均P0.01)。结论跨理论模式运用于妊娠期糖尿病患者能有效促使其行为改变,可有效控制血糖、体质量,增加患者对糖尿病知识的认识,提高自我效能水平,保障母婴安全。     

婴幼儿早期教育的研究进展

早期教育是影响婴幼儿智力及体格发育的一项措施,其实施的内容和模式也是研究的热点问题之一。多年来,国内外的专家对婴幼儿早期教育进行不断的探索,研究的形式虽然多样,但结论却是一致的,那就是早期教育对婴幼儿的生长发育起到积极作用。该文主要就婴幼儿早期教育的研究进展进行综述。