市场经济形势下建立医疗集团初步探讨

为探讨市场经济形式下，如何有效组建医疗集团，本文结合近年来国内医疗集团的发展情况，就医疗集团组建过程中的部分问题作了初步分析。     

锌对腹腔巨噬细胞吞噬功能影响的初步研究

目的：探讨饲料锌对腹脸巨噬细胞（Ｐｅｒｉｔｏｎｅａｌｍａｃｒｏｐｈａｇｅ，ＰＭΦ）吞噬功能的影响及其机理，方法；建立大鼠缺锌，高锌模型，测定大量ＰＭΦ吞噬率，吞噬指数及ｃＡＭＰ，ｃＧＭＰ，结果（１）缺锌（ＺＤ）组ＰＭΦ吞噬率，吞噬指数均非常显著地低于配对（ＰＦ）组及自由喂养（ＡＬ）组，经补锌后得以恢复，高锌（ＺＥ）组明显低于ＡＬ组。（２）ＰＭΦ经体外脂多糖（ＬＰＳ）作用后胞内ｃＡＭＰ含量，ｃＡＭＰ     

浅谈医院资源经营策略

1医院资源经营的特点1．1产品的特殊性同大多数企业不一样,医院资源经营,其最终没有实体形式的产品,而是一个为患者提供医疗服务的过程。由于患者的个体差异,导致服务过程的多样性、复杂性和不可预知性,增加了这一产品实现的难度,因此,在医院经营过程中,对于医疗过程     

Effects of zinc deficiency on development and metabolism of the liver in rats

Zincisanessentialelementandonlysecondtoironinamountinourbody.Itparticipatesinthesynthesesofover8Oenzymesandisrelatedtoac-tivitiesofmorethan2oOenzymes-Theliver,an'importantorganinvolvingthebiochemicalmetabolisminthebody,hasthehighconcentrationofzinc-However,fewreportsabouttheeffectsofzincdeficiency(ZD)onthedevelopmentandmetabolismoftheliverhaveeverbeenpublishedathomeandabroad-Inourstudy,theratmodelofZDwasestablishedandtheeffectsofZDonthede-velopmentandmetabolismoftheliverwereinves-tigatedto…     

高等医学院校课程教学质量评价指标体系的建立

课程评价是教育评价的重要组成部分 ,从课程评价的概念、类型、作用、方法上看 ,我国课程评价和 80年代以前相比得到了长足的发展。但是课程评价还存在一些缺点和一些急需解决的问题 :如教育评价的基础理论研究还较薄弱 ;课程评价的指标体系还比较落后。随着教育改革和课程评价的发展 ,课程评价将向着全面性、多样性、多元化方向发展 ,要注重教育评价的教育性和发展性功能 ,使教育活动更好地为学生的发展服务     

综合性一体化的军事医学人才培养模式

当前迫切需要优化改革我军军事医学人才培养模式,系统构建勤务与技术融合一体化、平战结合一体化、三军联合一体化、院校与部队协作一体化、学历教育与任职教育衔接一体化、军民联合一体化等“综合性一体化”的军事医学人才培养模式。本校所构建的“综合性一体化”的军事医学人才模式,是贯彻强军目标重大战略思想,满足信息化条件下一体化联勤保障,适应军事、医学、教育等科学发展,促进军事医学教育发展的需要,能够为我军军事医学教育改革提供参考。     

我国医院临床科室成本效益评估现状分析

一般来说,经济活动的投入与产出之比,在盈亏平衡点上的盈利部分称为效益。作为我国社会主义公益事业的重要组成部分,我国医院的效益包括社会效益和经济效益。成本效益评估主要就是衡量医院成本投入,以及产生的社会效益和经济效益大小的一种医院经济管理手段。当前,在我国医疗卫生领域,解决老百姓“看病贵,看病难”已成为卫生改革的重点。加强医院经济管理,建立健全鼓励供方有效利用医疗资源的内部激励机制与成本约束机制是解决问题的关键〔1〕。临床科室是医院创收的主体,临床科室管理的好坏,直接反映医院管理的整体水平,抓住临床科室管理就…     

医院临床科室成本效益评价指标构建

本文针对当前国内医疗改革的形势,为加强医疗成本的控制,结合当前医院经济管理的目的,对临床科室成本效益影响因素进行分析、筛选,结合专家咨询法(Delphi法)建立评价指标。评价指标包括临床科室运营过程、运营结果、运营趋势三个方面,共分三级,20个三级指标,并以层次分析法(AHP法)确定指标的权重系数。该指标体系可为提高临床科室的工作效率、控制医疗成本、降低病人费用起导向作用,为临床科室评价工作打下了坚实的基础。     

浅谈PBL教学法在我国的可行性

美国医学教育是西方医学教育的典型代表,是一种比较成功和有特色的教育模式。美国医学教育模式有:①“器官系统”模式。代表有西奈大学医学院,它以单一器官系统为切入点,由来自不同学科的教师实施综合性讲课。②PBL(ProblemBased Learning)模式。代表有麦克玛斯特大学医学院,它以问题为基础,进行初级卫生保健和定向的社区医学教育改革。新墨西哥大学则基本打破了学科结构,形成了新的体系,并增加了以社区为基础的初级卫生保健内容。③“新途径”模式。代表有哈佛大学,它以基础医学学科之间、基础医学学科与临床医学学科之间的综合为实质,…     

搭建临床实践培养平台提高临床教学管理质量

临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是人才培养的重要实践阶段.临床教学质量的高低直接关系到毕业生培养质量,是高等医学院校办学能力和办学水平的重要标志.?因此,提高临床教学质量是摆在我们面前的非常重要的任务之一.