探讨现阶段大型综合性医院新型科研管理模式的架构

针对目前医院科研管理工作中存在的问题,结合现代管理的发展趋势,围绕促进医院科研工作的可持续发展和培养高水平的知识创新人才,实现科研工作由规模效益型向质量效益型转变.本文通过引进系统管理、人本管理、动态管理和科研经营管理等管理要素对架构医院新型科研管理模式进行了初步探讨.     

综合性大学附属医院临床实践教学的现状与对策

综合性大学附属医院兼有救死扶伤和教书育人两项职能，在现行医疗体制改革的情况下，这两项职能与病人的维权发生了激烈的碰撞。在分析了综合性大学附属医院临床实践教学现状的基础上，本文试从制定相关法规，保障临床实践教学；践行行医准则，尊重病人权利；明确医患义务，正确处理医疗、教学、科研三者关系；健全临床教学管理实施系统；先行能力训练，后到临床实习；建设好一支临床教师队伍等几个方面进行了探讨，以期找到保证综合性大学附属医院临床实践教学质量的途径。     

锌对大鼠免疫器官细胞周期的影响

在本实验中观察到缺锌（ＺＤ）组大鼠胸腺、脾脏及骨髓细胞中，静止期（Ｇ０／Ｇ１期）细胞明显增多，增殖期（Ｓ＋Ｇ２＋Ｍ期）细胞明显减少，与配对（ＰＦ）组及自由喂养（ＡＬ）组相比有非常显著的差异，缺锌补锌（ＺＤ＋ＡＬ）组达正常水平。表明缺锌使免疫器官细胞周期正常进行受阻，抑制了免疫器官细胞增殖分化，从而降低了机体免疫功能。     

锌的主要生物学作用及生物学意义

在已知１５种必要微量元素中，锌几乎存在于所有类型生物中，在生物体内含量仅次于铁而占第二位。锌在机体内的主要生物学作用有：维持生物膜正常结构及功能；参与核酸及蛋白质代谢，与基因表达有关；参与酶的构成与激活，参与激素的合成与分泌，影响激素与其受体的结合；并且与胸腺素及细胞因子有关。总之，微量元素锌在机体内的重要作用已越来越受到重视。本文综述了锌在机体内的主要生物学作用及生物学意义。     

基于移动医疗法律风险分析下的医务人员培训效果评价

目的:研究移动医疗法律风险教育对于医务人员从事虚拟问诊咨询工作的指导效果。方法:选取附属医院100名在医院官网虚拟医院工作的医务人员,于2014年8月至2015年8月分为对照组和观察组,每组50人,其中观察组在医疗基础技术培训中增加移动医疗法律风险分析等教育课程,对照组仅给予医疗基础技术培训,比较两组医务人员在从事虚拟问诊咨询工作重的管理感知、安全态度以及患者对医务人员的工作满意度、不良事件上报情况。结果:观察组的患者满意度、管理感知以及安全态度明显高于对照组(P<0.05),而在不良事件上报率上明显低于对照组(P<0.05)。结论:基于移动医疗法律风险分析的专项教育,能够让医务工作者在线上诊疗服务过程中清楚自身权责,更好地维护自己和患者的合法权益,推进移动医疗服务更加规范有序。     

新型冠状病毒肺炎专科医院医用物资精准管理

火神山医院是武汉市新型冠状病毒肺炎患者定点收治医院。为加强医用物资管理,提高综合使用效益,结合在火神山医院的工作实践,总结精准物资需求、精准物资供应和精准物资管理的做法和经验,从医用物资保障预案、物资技术储备和现代信息技术运用等方面进行深入探讨,为未来新发传染病专科医院医用物资保障提供参考和借鉴。     

第三军医大学近3年获国家自然科学基金资助情况分析

国家自然科学基金是我国支持基础研究的国家主体科技计划之一,已成为第三军医大学开展生物医学基础研究的主要经费来源渠道。以2009年成立医学科学部为界,对学校2010--2012年期间承担的科学基金项目进行资助情况分析,包括申请资助情况、项目学部分布、项目资助类别、项目学科分布等方面,科学把握学校科学基金工作现状。在此基础上,结合学校实际,对当前科学基金工作面临的优势与劣势进行分析,提出加强科学基金工作的几点思考,为持续做好科学基金工作提供有意义的借鉴和参考。     

加强优质教案建设 着力提升教学水平——493份教案质量分析后的警示与对策

对我部493份教案质量评审结果进行了分析,揭示缺陷教案的共性问题及剖析产生原因,从而引发了对教案管理的一些对策思考,对如何写好教案提出了内涵要素说明。     

搭建临床实践培养平台 高临床教学管理质量

临床教学是高等医学教育的重要组成部分，是人才培养的重要实践阶段。临床教学质量的高低直接关系到毕业生培养质量，是高等医学院校办学能力和办学水平的重要标志。因此，提高临床教学质量是摆在我们面前的非常重要的任务之一。而临床毕业实习又是医学教育过程中的重要教学环节，是医学生将所有的基础理论与临床实践结合的关键阶段，临床毕业实习直接影响到医学生毕业后工作质量，因此，如何抓好医学生临床毕业实习阶段的管理、保证带教质量是医院教务部门管理工作中的一项重要的任务。     

加强研究生科学、人文精神融合的思考

在总结当前国内外研究生教育趋势的基础上,提出科技与人文的结合是21世纪高等教育现代化发展的必然趋势,在人才培养中应注重科学文化与人文理念的交融,并就医院研究生培养工作与研究生人文精神养成等问题进行了积极的思考。