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本研究旨在探讨慢病毒介导的CAV1过表达对HL-60细胞增殖与凋亡的影响。构建慢病毒重组表达载体pcDNA-EF1-CAV1,并与pPACK包装质粒混合物共转染至293TN细胞后,收集病毒液感染HL-60细胞,使CAV1基因在细胞中稳定转染并高表达。采用Western blot方法评价转染后HL-60 CAV1蛋白表达情况。采用CCK-8法、流式细胞术分别检测转染前后HL-60细胞的增殖活性和凋亡情况。结果表明:PCR阳性克隆筛选及核苷酸测序结果证实CAV1基因正确插入表达载体pcDNA-EF1-GFP中。重组慢病毒颗粒Lv-CAV1成功转染HL-60细胞,转染率达90%。Western blot检测结果显示,转染后48 h HL-60细胞中CAV1蛋白表达明显增高。CCK-8检测结果显示转染后48 h HL-60细胞增殖活性降低(P<0.05),流式细胞仪检测结果显示转染后HL-60细胞凋亡率明显增加(P<0.01)。结论:CAV1过表达对HL-60细胞具有抑制细胞的增殖活性、促进细胞凋亡的作用。 相似文献
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目的:研究齐墩果酸(oleanolic acid,OA)对白血病HL-60细胞窖蛋白-1(Caveolin-1,CAV-1)表达的影响。方法:OA作用HL-60细胞后,倒置显电镜观察细胞形态;RT-PCR检测HL-60细胞cav-1的mRNA表达;Western blot检测CAV-1蛋白水平。结果:OA作用HL-60细胞后,RT-PCR检测cav-1 mRNA表达上调(P<0.01);Western blot检测CAV-1蛋白水平升高(P<0.01)。结论:OA通过上调CAV-1的表达,抑制HL-60细胞增殖。 相似文献
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白术、附子、肉桂合剂对老年小鼠脑线粒体MnSOD、MDA影响的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:研究白术、附子、肉桂合剂对老年小鼠脑线拉体MnSOD、MDA的影响。方法:用差数离心法分离防线粒体.并检测防线粒体MnSOD(锰超氧化物歧化酶)活性及MDA(丙二醛)含量。以白术、附子、肉桂合剂水煎剂灌胃老年小鼠30d.观察其对老年小鼠上述指标的影响。结果:老年小鼠MnSOD活性降低,MDA含量升高.与老年组比较、合剂组脑线粒体MnSOD活性升高,MDA含量降低。结论:白术、附子、肉桂合剂对老年小鼠脑组织具有抗氧化作用。 相似文献
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生物化学是医学领域的前沿学科,也是生物学科中最活跃的学科之一,近年来在蛋白质组学,人类基因组,克隆技术、基因诊断与治疗等领域中取得了令人瞩目的成果。而随着科教兴国、人才兴国战略的实施的开展,为了适应提升层次、拓宽专业、提高综合素质的研究型人才培养模式的要求,对教学模式进行了改革,其改革的总体思路是:以培养学生创新设计能力为目标,着眼于学生综合素质的培养;提倡带着问题学习的理念,突出以学生为主体的教育模式,培养综合素质高、专业面宽广、创新设计能力强的研究型人才。我们在2003级检验本科,制药本科,药剂本科,2004级口腔医学生物化学课程进行如下改革。 相似文献
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课程思政是新时代加强高校人才培养的重要举措。将课程思政运用于医学教育中,有利于培养医学专业学生的职业素养和医学道德精神,医学课程思政承载着新时代医学教育发展的必然使命,在对医学课程思政教学现状深入分析的基础上,发挥综合性大学结构上的优势,探索新时代医学课程思政教学的新思路。文章对综合性大学医学课程思政教学过程中遇到的问题进行剖析,通过结合综合性大学特色深入挖掘课程思政元素、创新医学课程思政教育教学形式、加强课程思政教师队伍建设和完善课程思政管理评价体系等方式进行改革,将知识讲授与价值引领结合起来,使医学生学习专业知识的同时培养高尚的道德情操,实现立德树人的根本目标,开拓培养卓越医学人才的新路径。 相似文献
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目的:探讨苑丝子醇提液对衰老模型犬鼠脾淋巴细胞DNA损伤的保护作用。方法:Wistar大鼠40只,按体重随机分为青年对照组(8只)、衰老模型组(8只)、菟丝子给药组(24只)。菟丝子给药组又分为给药15d、30d和45d组。采用D-半乳糖法制作衰老模型,按0.8g/kg·d剂量经胃灌服菟丝子醇提液。采用单细胞凝胶电泳(SCGE)技术检测脾淋巴细胞DNA损伤程度.同时观察不同给药天数对其影响。结果:衰老模型大鼠脾淋巴细胞DNA拖尾率较青年组明显升高(P〈0.01),不同菟丝子醇提液给药组均可降低大鼠脾淋巴细胞DNA拖尾率(P〈0.01),以给药45d效果最显著(P〈0.01)。结论:菟丝子醇提液对D-半乳糖衰老模型大鼠牌淋巴细胞DNA损伤具有保护作用,且呈现时间依赖性。 相似文献
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健康长寿、老而不衰一直以来都是人类的美好愿望,虽然衰老是不可抗拒的自然规律。近年来,我国的抗衰老研究已深入到衰老相关基因、染色体端粒等国际前沿领域,并取得了一定的成果。但抗衰老研究是一项复杂的系统工程,与自然科学和社会科学的很多学科领域相关联,而其中诸多的社会凶素则更是不容忽视。 相似文献
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日本医学教育的现行课程设置采取整合课程、优化内容、融入交叉学科和前沿知识、增设实践性课程等方式,基本形成了综合性课程体系,克服了传统课程模式的一些弊端。通过广泛开展小组讨论式学习,促使学生自主学习,主动发现问题和解决问题。同时,开设科研训练和医学情报类课程,注重提升学生的科研素质。结合我国临床医学专业的实际情况,提出整合课程与建立综合性课程体系、早期接触临床与强化实践教学、把握学科前沿动态与注重信息化建设的临床医学专业本科课程改革思路,培养医学生主动学习意识和自主创新能力。 相似文献