基于微课的翻转课堂教学模式在《人体形态学》教学中的应用

翻转课堂是2011年在美国各地兴起的一种新型的教育教学形式,它颠覆了传统意义上的课堂教学模式,已成为教育信息化创新发展的热点话题之一.微课的出现与运用为课堂翻转提供了支点[1],基于微课的翻转课堂教学模式对促进信息技术与教育教学的深度融合提供了崭新的思路.笔者结合多年课程改革的经验,对本院护理学专业1301、1302班学生在《人体形态学》教学中,将微课与翻转课堂有机融合,探析基于微课的翻转课堂教学模式在该课程教学中应用效果,旨在探讨符合医学教育课程的新模式,为探索应用型人才培养课程教学模式改革提供理论参考.     

健康随访管理模式在早期诊断恶性肿瘤中的实践探讨

目的:探讨通过建立健康体检随访管理模式,对早期筛查恶性肿瘤的临床价值。方法:对2007年-2009年106033人健康体检人群中筛查出的肿瘤早期疑似病例,建立健康档案进行随访检查与跟踪。结果:通过健康管理随访,从5796例疑似人群中筛查出早期恶性肿瘤患者84人,检出率为79.22/10万,其中肺癌(19.8/10万)、肾癌(13.2/10万)、肝癌(8.5/10万)占据检出率前3位。结论:健康体检结合疑似病例健康管理随访检查与跟踪是早期发现恶性肿瘤的重要手段与有效途径。     

腰椎结核病人围手术期的护理干预措施

目的观察围手术期护理干预对腰椎结核患者的影响,为临床护理工作提供参考。方法选择我院2008年11月-2010年10月收治的腰椎结核患者108例,随机分为对照组和观察组各54例。全部患者给予手术治疗和基础护理,观察组患者在此基础上围手术期给予系统的护理干预。观察并比较两组患者术后并发症发生率和护患满意度的差异。结果两组患者术后并发症发生率比较,观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护患满意率比较,观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论围手术期对腰椎结核患者进行系统的护理干预对减少术后并发症、提高护患满意度具有积极的临床意义,值得推广应用。     

关于孕妇待产过程的浅谈

十月怀胎好过，一朝分娩难熬。分娩对每一个初产妇来讲都是陌生的，心理上有一种恐惧感，为了产妇的正常分娩，提高顺产率，在待产过程中应做好以下几点。     

规范科主任查房的对策

科主任查房是由科主任负责实施、各级医师参加的双向性、实践性诊疗活动。抓好科主任查房,对学科发展甚至医院整体建设具有重要意义。1存在问题1.1查房功能被弱化受市场经济影响,科主任院外活动增加,不能拿出足够、有效的时间做准备;加上工作量大、军队体制编制调整导致医生紧缺等因素影响,科主任查房有逐渐被弱化的趋势。个别科主任只顾自己看病人,既没有病情分析,也没有诊断探讨;还存在只关注影像诊断、不对疾病作全面分析、物理检查不够细致等现象。1.2查房记录质量不高查房记录内容苍白单调,流于形式,常见是“某主任看过病人”,或“某主…     

短时程心电频谱对心电图无改变冠心病的诊断价值探讨

本研究对75例患者的频谱心电图（frequency-domain correlative cardiogram,FCG）结果进行了综合比较与分析,现报道如下。     

MECP2基因新发突变致男童Rett综合征1例

Rett综合征是一种主要由X性染色体上的基因突变所致的神经发育障碍性疾病,患儿多为女童,男童罕见。本文报告上海市第六人民医院儿科(以下简称“我科”)收治的新发基因突变致Rett综合征1例。患儿,男,8个月,因“喂养困难,发育迟缓8个月”就诊。患儿在其母孕35周时因“胎儿宫内窘迫”而剖宫产娩出后至我科治疗,住院期间患儿有喂奶呛咳所致呼吸暂停1次,调整喂养频次及奶量患儿体重增长,但口服奶量仍不理想。以“喂养困难”转至专科医院就诊,期间患儿出现新生儿肠炎,多次出现喂养过程中经皮氧下降,予禁食、补液、抗感染及口腔训练后,患儿奶量增加,家属签字出院。患儿就诊时抬头困难,不能独坐、爬行;可以手持玩具,但不能双手传递玩具;对声源有反应;可无意识说爸爸、妈妈,重复大人所说的简单音节;与大人有眼神交流;患儿有不自主左右摇头。体格检查示：四肢肌张力稍高,肌力正常,生理反射存在,病理反射未引出。出生后有促甲状腺激素升高,心脏超声检查示卵圆孔未闭。全基因组测序：甲基化CpG结合蛋白2基因c.317G>A(p.Arg106Gln)错义变异。患儿9月龄,因“重症肺炎”至专科医院就诊,经治疗患儿仍不能脱离气管...     

亚裔儿童ABCB1基因C3435T多态性对患急性淋巴细胞白血病危险性的相关研究

目的通过meta分析准确评估ABCB1基因C3435T多态性对儿童患急性淋巴细胞白血病(ALL)危险性的影响。方法在Embase、PubMed、Elsevier、CNKI、Wan Fang Data中检索关于ABCB1 C3435T多态性与儿童ALL风险之间关联的相关文献。95%置信区间和优势比用来评估两者之间的关联性,并对结果的稳定性和偏倚性做出评估。结果纳入的11篇文献含有对照组1681例,儿童ALL组2755例。隐性(TT vs CC+CT)模型、共显性(TT vs CC)模型中的ABCB1 C3435T多态性与ALL呈明显相关性(TT vs CT+CC:OR=1.54,95%CI=1.08~2.40,P=0.01;TT vs CC:OR=1.45,95%CI=1.06~2.18,P=0.03)。按人群种族进行亚组分析显示在高加索儿童中两者之间不存在显著的相关性(P>0.05);而在亚洲儿童中隐性与共显性模型均显著关联(TT vs CT+CC:OR=2.24,95%CI=1.16~4.48,P=0.01;TT与CC:OR=2.05,95%CI=1.08~3.92,P=0.02)。敏感性分析该研究的meta-analysis相对稳定。Begg's test和Egger's test结果排除了出版偏倚的可能性。结论meta分析表明亚裔儿童ABCB1基因C3435T多态性与ALL风险增加相关。