中医高职教育人才培养模式与教学改革

面对21世纪社会、经济、科技、文化的巨大变革,中医高等职业教育正面临新的挑战,中医高等职业教育是医学高等职业技术教育的重要组成部分,原有传统的人才培养模式已不能适应21世纪的要求,应该如何改革,未来的中医学人才应具备什么样的素质能力和知识,这些必然涉及到中医高等职业技术教育的思想观念、教学内容、课程体系、方法、手段等一系列的改革,作为处于世纪之交的中医学教育工作者来说,必须认真思考,以使自己能准确地把握时代发展的脉搏.     

小儿肾病常见病理因素探讨

小儿肾病在中医属"本虚标实"之证,多由先天禀赋不足引起,以肺、脾、肾3脏亏虚为本,外感、水湿、湿热、瘀血等邪实为标,两者贯穿其中。而后者又可进一步加重本病的发生,是造成小儿肾病发生、发展、缠绵难愈的基本病理变化,与其病情变化有着密切的关系。     

清肝祛湿活血方治疗非酒精性脂肪肝的疗效评价

目的:观察清肝祛湿活血方治疗非酒精性脂肪肝患者的临床疗效,并探讨其作用机制。方法:将112例非酒精性脂肪肝患者采用随机数字表法分为对照组(57例)和治疗组(55例)。对照组给予多烯磷脂酰胆碱胶囊;治疗组给予清肝祛湿活血方。治疗2个月,观察治疗前后两组患者消化系统彩超、肝功能、血脂水平、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、体重指数(BMI)、腰围和证候积分。结果:治疗组总有效率优于对照组(P0.05);与治疗前比较,治疗后两组患者的谷丙转氨酶(ALT),谷草转氨酶(AST),总胆固醇(TC),甘油三酯(TG),低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C),HOMA-IR,BMI及腰围均明显下降(P0.05,P0.01),且治疗组优于对照组(P0.05)。结论:清肝祛湿活血方能够显著改善非酒精性脂肪肝患者临床症状,降低体重指数、腰围,改善肝功能、胰岛素抵抗,调节血脂代谢。     

重型颅脑损伤患者持续滴注鼻饲肠内营养开始时间的临床研究

目的:探讨重型颅脑损伤患者开始持续滴注鼻饲肠内营养的合适时间.方法:将121例重型颅脑损伤患者随机分为实验组63例和对照组58例.实验组伤后24～48 h采用持续滴注鼻饲要素饮食方法,对照组伤后4～8 d开始按常规方法行鼻饲流质饮食.结果:与对照组比较,实验组可获得较优的氮平衡,血清白蛋白、肌酐身高指数(ICr)、GCS评分、体重均改善(P<0.05,P<0.01).结论:重型颅脑损伤患者早期持续滴注鼻饲要素饮食安全、有效,对维护胃肠道功能、降低上消化道出血、改善患者预后有重要的临床意义.     

肺出血—肾炎综合征10例临床分析

肺出血 -肾炎综合征 (又称 Goodpasture病 )属少见疾病 ,常见于青年男性 ,主要表现为反复肺出血 (咯血 )、贫血及肾炎。其病变发展迅速 ,肾功能急剧恶化 ,预后凶险 ,患者常因大咯血、呼吸功能衰竭而死亡。 1994～ 2 0 0 0年 ,我们收治10例该病患者 ,现进行临床分析。一般资料 :10例患者均有肺出血及肾炎的临床表现及体征 ,血清及肾脏洗脱液抗肾小球基底膜 (GBM)抗体阳性。其中男 9例 ,女 1例 ;年龄 17～ 42岁 ,3例发病前有明确的上呼吸道感染史 ,9例出现轻至重度贫血。 10例均有咯血 ,其中 1例因反复大咯血窒息而死亡。 X线及 CT检查早期…     

呼唤护理对重型颅脑损伤迁延性昏迷患者预后的影响

目的探讨呼唤护理对重型颅脑损伤迁延性昏迷患者预后的影响。方法将66例重型颅脑损伤迁延性昏迷患者随机分为干预组34例和对照组32例。对照组采用神经外科综合治疗常规护理方法,干预组在此基础上增加系统、有效的呼唤护理。观察患者住院各个阶段GCS评分和昏迷恢复情况以及住院天数。结果干预组住院1个月时GCS评分、昏迷恢复情况明显优于对照组;2个月时清醒率明显高于对照组;出院时意识恢复情况明显优于对照组,住院天数明显少于对照组。结论呼唤护理对促进重型颅脑损伤迁延性昏迷患者的恢复、改善其预后有积极的影响。     

留置导尿集尿袋更换时间与尿路感染的相关性研究

目的：探讨留置导尿患者集尿袋更换时间与尿路感染的相关性及护理预防对策；方法：选择我院内科病区脑血管意外留置导尿患者61例，分实验组与对照组在不同间隔时间内予以更换集尿袋，追踪监测尿培养，对出现尿培养阳性结果进行统计学分析。结论：在严格按照护理质控与院内感染要求下，临床上集尿袋更换间隔时间以一周一次较为科学有效。     

肝原性糖尿病86例临床分析

<正>所谓肝原性糖尿病,是指在病毒性肝炎、肝硬化、脂肪肝、肝癌等肝损害的基础上继发的糖尿病,亦称糖尿病征侯群。 1 诊断标准 有以下5个方面:①肝脏病发生在糖尿病之前或同时发生。②肝功能和血糖、尿糖的好转或恶化相     

案例导入—任务驱动式教学模式在中医学基础教学中的应用

中医学基础是中医、中药、针灸推拿、中医康复保健等专业的一门专业基础课程,通过本课程的学习,为其他中医基础课程和临床课程奠定坚实的基础.在中医学基础教学中,运用案例导入—任务驱动式教学模式,能很好地激发学生的学习兴趣和自主性,提高学生分析与解决问题能力,培养学生创新意识,最终取得满意的教学效果.     

以病窦综合征为主要表现的甲亢性心脏病三例报告

以病窦综合征为主要表现的甲亢性心脏病三例报告张玉香，杜祥宾１病例介绍例１男，３０岁。因精神受刺激后出现胸闷、头晕５个月于１９９０年３月２０日收住院。发病后曾在当地医院治疗，效果差。食欲正常，但较前消瘦，伴多汗、乏力。体检：Ｔ３７．９℃，Ｐ４７次／分，...