交响乐团里的健康管理

交响乐是最引人入胜的高雅音乐，作品博大精深、意味深长，每每给人莫大的精神享受。但是在这些演奏员夺目的光环背后，隐藏着恐怖的健康“杀手”。     

流行病学研究中常见的伦理学问题

流行病学研究中常见的伦理学问题主要有：研究对象的自由参与、流行病学研究中的”盲法”与研究对象的知情同意、流行病学研究的真实性与保护研究对象的隐私、对暴露因素的测量与研究对象的机体和心理损伤四个方面。因此,在流行病研究中一方面要遵循科学研究方法的原则,另一方面要采取切实可行的措施遵循伦理学原则。     

海南岛四所高校学生宿舍尘螨孳生情况的初步调查

尘螨广泛存在于人类生活和上作环境中，其排泄物、代谢物及螨体均具较强的抗原性，可引起螨性哮喘、异他性皮炎、过敏性鼻炎等变态反应性疾病。我们采集海南岛4所高校学生宿舍表尘埃样本进行尘螨枪查，现将结果报告如下。     

血清游离轻链对克隆性浆细胞病诊疗价值的研究进展

<正>浆细胞病(PCD)主要包括多发性骨髓瘤(MM)、意义未明的单克隆免疫球蛋白血症、原发性淀粉样变性、浆细胞白血病、重链病、丙种球蛋白血症及原发性巨球蛋白血症等。由于单克隆浆细胞异常增殖,正常的多克隆浆细胞增殖受抑制,引起正常多克隆免疫球蛋白的合成和分泌减少,因此血清游离轻链(sFLC)是检测浆细胞病的高敏感指标之一,在临床上已用于浆     

某大学学生亚健康状况及其影响因素logistic回归分析

目的了解某大学学生的亚健康状态的流行现状及其影响因素。方法以现况研究的方法,利用《大学生人格问卷(UPI)》、《适应不良自评量表》和《中国身心健康量表(CPSHS)》作为调查工具,对长江大学在校大学生的健康状况,进行整群随机抽样问卷调查。相关影响因素研究采用logistic回归模型分析。结果大学生亚健康发生率为68.30%,其中第一、二类人格类型占56.70%、适应不良发生率为11.81%、身心健康障碍发生率为34.68%。logistic回归分析结果显示,独生子女是非障碍型人格的保护因素;家庭结构不完整(缺陷)、身心不健康(精神病性异常)均是促进障碍型人格发生的危险因素。焦虑、精神病性及障碍型人格是促进适应不良发生的因素。女性、适应不良C因子、障碍型人格是身心健康障碍发生的促进因素;而独生子女身心健康状况要好于非独生子女,是身心健康的保护因素。结论大学生在人格、适应不良和身心健康这三个方面均存在一定程度的亚健康状态,影响大学生发生亚健康状态的因素主要有学校、家庭等客观环境因素和个体自身的人格特征及主观精神因素。     

《预防医学》第四版教材变化与教学对策

预防医学是临床医学生的一门必修课,《预防医学》第四版教材与前三版教材相比,在内容、概念和观念、实践性和实用性、实验实习等方面有明显变化。为适应预防医学教材的变化,预防医学教学应采取建立预防医学教学基地、将临床医学知识融入预防医学教学、加强科研方法学教学、更新教学手段和扩大信息量等教学对策。     

钟祥市1993～1996年食品卫生法案例统计

为了更好地贯彻执行《食品卫生法》、加强食品卫生监督管理、对钟祥市1993～1996年的578例违反食品卫生法案例进行了分析。 1.违法原因:578例经营场所不卫生259例占44.75％,无证经营(含从业人员健康证及卫生许可证)157例占27.13％,生产经营禁售食品79例占13.76％,食品未检验83例占14.36％。     

肛肠疾病与行为生活方式的病例对照研究

肛肠疾病是人类特有的一种常见病、多发病，它对人体健康的影响是一个缓慢的过程，其发病与生活不规律、大量饮酒、食用辛辣食物及个人行为生活方式有关。为了解肛肠疾病与行为生活方式的明确关系，我们采用病例一对照研究的方法对此进行了初步探讨。     

大学生性别特质分布特点研究

目的了解大学生性别特质分布的特点,为大学生的心理健康教育提供科学依据。方法采用性别角色量表,对399名理科、文科和医科一至三年级学生的性别特质分布进行问卷测试。结果男女大学生有双性化、男性化、女性化和未分化4种性别特质类型。医科大学生年级间的未分化性度取向及文科大学生年级间双性化、未分化性度取向的构成比例差别有统计学意义。文科三年级大学生双性化比例最高,未分化比例最低。结论对大学生进行人文教育有利于改变其性度取向,改善其心理品质。     

不同学制护生心理健康状况与应对方式的研究

目的：了解不同学制护生心理健康状况与应对方式之间的相关性。方法：采用症状自评量袁（SCL-90）、应对方式问卷对290例不同学制的护生进行调查。结果：（1）290例不同学制的护生心理问题阳性发生率为68．7％,男性高于女性,非独生子女高于独生子女,父母文化程度低的高于高的,以上差异均有显著性;（2）不同学制护生之间除了在SCL-90敌对因子上得分差别无显著性外,其他各因子得分差异均有显著性;（3）积极应对方式与SCL-90的抑郁因子呈显著负相关,消极应对方式与SCL-90的9个因子均呈显著正相关。结论：应该为护生建立心理健康档案,并针对护生的心理健康状况,采取因人而异的全程心理健康教育。