CRP、ADA和D-二聚体在包裹性胸腔积液鉴别诊断中的应用价值

目的 探究C-反应蛋白(CRP)、腺苷脱氨酶(ADA)和D-二聚体在包裹性胸腔积液鉴别诊断中的效果以及尿激酶与低分子肝素在治疗包裹性胸腔积液中的应用价值,为临床提供指导.方法 80例包裹性胸腔积液患者(2013年10月至2016年10月)作为此次实验的目标对象,对80例包裹性胸腔积液患者进行随机分组,其中对照组21例包裹性胸腔积液患者实施常规治疗,甲组29例包裹性胸腔积液患者在常规治疗的基础上实施尿激酶治疗,乙组30例包裹性胸腔积液患者在常规治疗的基础上实施低分子肝素治疗,同时对80例包裹性胸腔积液患者均实施CRP、ADA和D-二聚体检测,研究对比CRP、ADA和D-二聚体在包裹性胸腔积液鉴别诊断中的价值以及尿激酶与低分子肝素治疗包裹性胸腔积液的临床效果.结果 治疗后,3组包裹性胸腔积液患者之间的纤维蛋白原、D-二聚体FVC、VC差异均有统计学意义(P<0.05);结核性胸腔积液、肺炎旁胸腔积液及恶性胸腔积液患者之间的CRP、ADA和D-二聚体水平差异有统计学意义(P<0.05).结论 对包裹性胸腔积液患者采取CRP、ADA和D-二聚体检测具有较显著的临床意义,可为临床医师鉴别诊断结核性胸腔积液、肺炎旁胸腔积液及恶性胸腔积液提供依据.尿激酶与低分子肝素在治疗包裹性胸腔积液中均具有较显著的临床价值,两者无显著区别,临床医师应结合患者的实际情况合理选择治疗方案.     

胸腔热循环灌注加顺铂治疗恶性胸水的临床探讨

恶性胸水多为晚期癌症的并发症 ,通常胸水生长迅速 ,并且持续存在 ,常因大量胸腔积液引起胸闷、气促、呼吸困难 ,甚至死亡 ,治疗上比较棘手[1] ,我院自 2 0 0 1年 3月～ 2 0 0 1年 9月开展了胸腔热循环灌注加化疗药物治疗恶性胸水的临床试验 ,观察治疗 2 0例患者 ,取得了较为满意的效果。1　临床材料2 0例均为住院晚期癌症患者 ,男 11例 ,女 9例 ,年龄 36～ 6 5岁 ,平均 5 0 5岁 ,其中肺癌伴胸水 13例 ,乳腺癌伴胸水 3例 ,食管癌伴胸水 2例 ,纤维肉瘤肺转移伴胸水 2例。2　方　法取直坐位 ,经Ｂ超定位 ,选择两个穿刺点 ,一点位于胸水上界 ,…     

浅谈投资分析在大型医疗设备购置中的应用

运用投资分析的方法来论证医院购置大型医疗设备的可行性,着重讨论质量技术分析和财务分析各自不同的分析结果,结合实例说明了此方法的实用性及对决策的影响。     

论药检所引入检验员制度的设想和意义

通过对药品检验系统的基本情况、存在弊端以及发展形势和要求进行分析,阐述了引入检验员制度的战略意义,并结合药检工作实际,提出了引入检验员制度的具体设想。     

垂体腺瘤质地相关因素的研究

垂体腺瘤是神经外科临床常见的颅底肿瘤之一,约占颅内肿瘤的10%.术前预测垂体腺瘤质地,对于术前评估手术风险、制定手术方案、确保手术安全有着重要意义.现将我院神经外科2004年4月至2007年1月的已行手术并通过术后病理得到证实的67例垂体腺瘤患者进行回顾性分析,归纳总结如下.     

心理护理干预对首发精神分裂症患者暴力行为的作用探讨

目的研究分析心理护理干预对首发精神分裂症患者暴力行为的作用。方法收集我院收治的首发精神分裂症患者68例作为研究对象。按照单盲的原则,将68例患者均分为对照组和观察组,对照组患者接受常规护理,观察组患者在对照组基础上,接受心理护理干预,观察对比两组患者的暴力行为情况。结果观察组患者暴力行为发生率为23.53%,低于对照组患者(47.06%);两组患者接受护理干预前的BPRS因子对比,差异无统计学意义(P0.05);干预后,两组患者的BPRS因子均明显下降,观察组BPRS因子低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论心理护理干预对首发精神分裂症患者暴力行为的作用显著。     

灯盏花素温敏型鼻用原位凝胶的体外释放和生物黏附性考察

目的 对自制灯盏花素温敏型鼻用原位凝胶的质量进行评价。方法 分别用振荡透析法考察原位凝胶的体外释放度;用蟾蜍上颚黏膜纤毛的输送速率和大鼠鼻腔滞留时间对原位凝胶生物黏附性进行评价。结果 灯盏花素温敏型原位凝胶符合鼻腔给药的要求,体外释放结果显示4 h时灯盏花素温敏凝胶累积释放量约50%,12 h累积释放量约90%;蟾蜍上颚黏膜纤毛输送速率与灯盏花素在大鼠鼻腔内滞留时间的考察均显示灯盏花素温敏凝胶具有生物黏附性。结论 灯盏花素温敏原位凝胶释放较完全,具有较好的生物黏附性,在鼻内的滞留时间明显延长。     

陈天然教授治疗腰椎间盘突出症经验

陈天然教授认为腰椎间盘突出症属中医“腰痹”范畴,其病机多以肝肾亏虚为本、风寒湿外袭致气滞血瘀为标,治以祛风散寒除湿、活血化瘀、滋补肝肾,运用经验方四物除湿饮加减,结合锻炼,灵活施治.     

提高临床生物化学与检验教学质量的探索

目的改革教学内容和教学方法、手段来提高临床生物化学与检验教学的质量。方法在对2007级医学检验本科班的理论与实验教学中从教学内容和教学方法、手段上进行了一些探索性改革。结果激发了学生时临床生物化学的学习兴趣，培养了学生主动学习的能力，提高了学习成绩。结论教学中应用多种教学方法、优化实验教学内容，加强实践教学环节，能够提增强学生对理论知识和实践技能的掌握程度，从而提高教学质量。