盆底肌功能锻炼对会阴切口及盆底肌张力的影响

目的探讨盆底肌功能锻炼对会阴切口的愈合及盆底肌张力恢复的影响。方法将67例经阴道分娩产妇随机分为观察组（37例）和对照组（30例）。观察组采用一对一盆底肌功能锻炼指导，对照组采用常规会阴护理。结果观察组产后第3天会阴切口肿胀及产后第5天疼痛情况显著优于对照组（P〈0．01，P〈0．05），观察组产后第42天盆底肌张力恢复率显著高于对照组（P〈0．05）。结论孕产妇坚持盆底肌功能锻炼，可促进会阴切口的愈合，促进盆底肌张力的恢复。     

助产士健康教育现状分析

<正>国际助产士联盟(ICM)将助产士的核心能力定义为"在助产教育和实践背景下,能够胜任助产岗位所需要的知识、专业行为和专科技能的综合能力"[1]。我国卫生部在1986年规定助产士的职责中明确指出了围产期保健、妇婴卫生教育、负责产后随访等职责[2]。健康教育是助产士核心能力之一,最重要的是提供全程持续性照护的能力。目前主要体现在产前助产士门诊咨询,产时助产士导乐陪产,而国内助产士在产褥期的     

妇女产后6月盆底肌肉强度相关因素的分析

目的:了解分娩对妇女盆底肌肉强度的影响,以及妇女产后耻骨尾骨肌(PC肌)强度的影响因素,及产后生殖保健服务中盆肌锻炼情况.方法:采用横断面研究方法,将分娩活婴的460位初产妇产后6月PC肌强度及其相关的因素的调查资料进行分析.结果:在产后6月时,PC肌强度与阴道松弛、会阴侧切伤口长度、张力性尿失禁明显相关(P＜0.05),而与分娩方式、第一、二产程时间、会阴损伤形式、产后6月时性交疼痛、性高潮次数无显著关系(P＞0.05).分娩后,76.30%妇女获得医院告知的盆肌保健操知识,在产后42日接受产科随访时,卫生保健人员仅告知8.57%妇女产后需要做盆肌保健操.产后只有11.8%的妇女经常练习盆肌保健操.结论:产时应正确保护盆肌;产后应关注盆肌保健操锻炼.     

盆底肌功能锻炼对孕产妇痔愈合的影响

目的探讨盆底肌功能锻炼对孕产妇痔愈合及盆底肌张力的影响。方法将103例孕妇合并痔随机分为观察组(49例)和对照组(54例)。对照组采用常规痔的卫生宣教方法护理,观察组加用盆底肌功能锻炼指导。结果观察组产后痔肿胀与对照组相比均有差异性(P<0.05).观察组产后盆底肌张力恢复也较对照组快(P<0.05)。结论对孕产妇合并痔予盆底肌功能锻炼,可促进痔的愈合;同时,盆底肌功能锻炼能促进盆底肌张力的恢复,可作为预防痔的保健措施。     

不同等级医院护士围绝经期综合征现状调查及影响因素分析

目的 了解重庆市不同等级医院临床护士围绝经期综合征的发生现状,分析其影响因素,为促进围绝经期护士身心健康提供一定的参考依据。方法 采用分层随机抽样法,选取重庆市13所三级医院、24所二级医院、42所一级医院共933名护士（一/二级医院476人,三级医院457人）为对象,采用改良Kupperman绝经期症状自评量表、社会支持量表、家庭关怀度指数问卷及护理工作环境量表进行调查。结果 重庆市不同等级医院临床护士围绝经期综合征发生率及症状严重程度差异无统计学意义（均P＞0.05）。logistic回归分析显示,一/二级医院中,有慢性病、每周运动6次以下、绝经是临床护士围绝经期综合征的危险因素,而工作环境中的充足人力是保护因素（均P<0.05） ;三级医院中, 每周运动6次以下、绝经、低/中水平的社会支持度、家庭关怀障碍是临床护士围绝经期综合征的危险因素,而工作环境中的基本保障是保护因素（均P<0.05）。结论 重庆市不同等级医院临床护士围绝经期综合征总体发生情况不容乐观,其影响因素不尽相同,护理管理者应有针对性地采取有效的干预措施,促进围绝经期临床护士身心健康。     

间歇导尿相关临床实践指南的质量评价及证据整合

目的评价间歇导尿相关临床实践指南的质量,整合现有指南的推荐意见,为规范间歇导尿临床实践提供循证依据。方法检索2009年1月至2019年3月国内外公开发表的间歇导尿相关临床实践指南,使用AGREEⅡ工具对纳入指南进行质量评价。结果共纳入7部指南,总体质量评价为A级3部,B级3部,C级1部,经证据整合,形成间歇导尿评估、实践、教育和管理4个方面共27条推荐意见。结论现有间歇导尿指南整体质量尚可,指南制定方法学和报告规范有待提高;所整合证据有较强的临床指导意义,可进行实践转化。     

基于人机料环法分析探索护理质量的影响因素

"人机料环法"即人(操作者)、机(机器设备)、料(原材料)、环(工作环境)、法(制度、方法),通过"人机料环法"分析探索护理质量的影响因素,有助于集思广益找出影响护理质量的系统原因,并针对根本原因提出改进措施,重点在整个系统及流程的改善方面,激发护理人员的自我管理意识和行为,以达到持续质量改进,值得提倡与推广。     

运用护理程序指导大专护生实施健康教育

健康教育是一项有目的、有计划、有评价的教育活动。随着人们健康观的转变,健康教育已成为临床护理的一个重要部分。为此运用护理程序指导护生实施产后健康教育,使产妇掌握产后康复及育儿知识与技能,最大限度地满足产妇的身心需要,顺利度过产后充满压力的母性角色适应期。具体方法介绍如下:     

混合式教学在护理教育应用的研究进展

随着教育信息化的全面推进,混合式教学成为高等教育研究者、实践者和管理者共同关注的焦点。本文主要阐述混合式教学的起源及概念演变,分析混合式教学的理论框架即探究社区理论模型的核心要素,总结混合式教学的设计与方法,并介绍混合式教学在护理教育中的应用效果,为构建适用于我国护理教育领域的混合式教学模式提供参考。