抑郁症的环境应激动物模型研究

环境应激模型及其相应的行为学测试是较为经典的抑郁症动物模型之一。环境应激模型包括强迫游泳实验、悬尾实验和慢性轻度不可预见性的应激、获得性无助等实验。行为学测试包括敞箱实验、液体消耗实验、体重及摄食量测定等。这类模型可较好地模拟抑郁症病征,为探究抑郁症的病理、病因,或测试可能的治疗拓宽了思路。     

线上+线下混合式教学模式在《生理学》课程教学中的应用

《生理学》是医学院校的主干课程之一,在医学建设和人才培养方面发挥着重要作用。同时,《生理学》是医学院校的重要基础课程,对于医学专业的学生而言,学好生理学知识具有重要意义。目前,随着移动智能终端的不断发展,科技在教育教学方面的应用也起到了巨大的作用。通过网上平台,沈阳医学院基础医学院生理教研室依照学校教学改革精神进行了线上+线下混合式教学,弥补了单一的教学方法存在诸多弊端,教学质量迅速提升。以医学检验技术专业《生理学》第五章呼吸教学为例,围绕重要性课程内容与实施、课程考核方案、教学评价与反馈、教学效果分析四个方面,来对线上线下混合式教学模式进行探讨,为今后《生理学》混合式教学改革与实践提供参考。     

局部注射熊果酸对大鼠正畸牙移动和牙根吸收的减缓作用及其机制

目的: 探讨局部注射熊果酸对大鼠正畸牙移动距离和牙根吸收的减缓作用,初步阐明其作用机制。方法: 选取96只雄性Wistar大鼠建立正畸牙移动模型,将建模成功后的大鼠随机分为0(对照组)、0.5、1.0和2.0 mmol·L^-1熊果酸组,每组24只。将不同剂量熊果酸局部注射于各组大鼠右侧上颌第1磨牙近中颊侧黏骨膜下,每3d 1次,每次50 μL。分别于加力1、3、5、7、10、14、21和28d后测量各组大鼠右侧上颌第1磨牙移动距离,采用HE染色观察各组大鼠牙根组织的形态学变化。结果: 对照组、0.5、1.0和2.0 mmol·L^-1熊果酸组大鼠牙移动距离均随时间延长而增加(P<0.01)。与对照组比较,0.5 mmol·L^-1熊果酸组在加力3、7、14、21和28d后大鼠牙齿移动距离明显减小(P<0.05或P<0.01);1.0和2.0 mmol·L^-1熊果酸组在加力1d后大鼠牙齿移动距离差异无统计学意义(P>0.05),其他时间点的移动距离比较差异均有统计学意义(P<0.01)。0.5、1.0和2.0 mmol·L^-1熊果酸组组间两两比较,在加力5、7、10、14、21和28d后大鼠牙齿移动距离差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。大鼠牙根组织形态学,随加力时间延长,牙根表面开始出现骨吸收陷窝;随着熊果酸剂量的增加,牙根表面的吸收情况有所缓解。结论: 局部注射0.5、1.0和2.0 mmol·L^-1熊果酸可减小大鼠正畸牙移动的距离,随剂量增加,大鼠牙齿移动距离减小,且熊果酸有减缓正畸所致牙根吸收的作用。     

眼镜蛇毒粗毒毒素Ⅳ对小鼠吗啡行为敏化的影响

目的 探讨眼镜蛇毒毒素Ⅳ对吗啡行为敏化的影响.方法 测定小鼠自主活动,观察毒素Ⅳ对小鼠自主活动影响.昆明种小鼠慢性吗啡处理,建立吗啡诱导行为敏化模型,观察毒素Ⅳ对吗啡行为敏化影响.结果 毒素Ⅳ(0.027、0.04、0.08 mg/kg)腹腔注射后,均能减少小鼠自主活动,降低吗啡诱导的高活动性,抑制小鼠吗啡行为敏化的获得,阻断小鼠吗啡行为敏化表达,其中中、高剂量毒素Ⅳ作用较显著.结论 毒素Ⅳ对中枢神经系统具有抑制作用,可以阻止吗啡成瘾行为形成,对吗啡诱导的敏化行为具有抑制作用,提示毒素Ⅳ对吗啡精神依赖性可能具有干预作用.     

锂电池作为医院重要设备、设施的备用电源的探讨

以北京大学肿瘤医院信息机房改造为案例,分析了改造项目面临的问题,提出了实施方案.对比了锂电池与铅酸蓄电池的优缺点,分析了机房传统供电模式存在的问题及两类电池的经济性.