对河南省执业药师考前培训工作的思考

河南省执业药师培训中心(河南大学药学院),担负着河南省执业药师考前培训、执业药师继续教育和药学专业其他的培训工作。在河南省药品监督管理局的领导和部署下,仅2001年就举办了3期从业药师资格认定培训班,5期执业药师考前辅导班和3期执业药师继续教育班。受训人员来自全省医药行业的医疗机构、药品生产企业和药品经营企业等部门,达2000人之多。为了使培训工作进一步完善和富有成效,我们对省内30余个单位进行了走访调研,同时征求了学员的意见。本文根据前期培训的情况和反馈的意见,就执业药师考前培训中所存在的问题和应采取的措施略谈拙见。     

全膝关节置换术后两种引流方式的对比

全膝关节置换术后放置引流管已成为常规,主要目的是防止创口内血肿形成,从而减少创口愈合不良、感染和膝关节活动受限等并发症的发生.现对采用人工全膝关节表面置换术后放置闭式负压引流球与普通非负压引流袋两种引流方式比较,旨在寻找较好的引流方式.     

药品零售连锁企业的供应链声誉博弈模型建立

目的:促进药品零售连锁企业与顾客间实现双赢。方法:通过分析药品零售连锁企业供应链与顾客间的博弈,建立了考虑供应链声誉建设成本的供应链企业声誉模型并进行分析。结果与结论:企业供应链声誉直接影响了顾客的评判以及药品零售连锁企业的利润。当由于建立声誉而降低的成本大于药品零售连锁企业供应链声誉维护成本时,企业供应链和顾客间的博弈可以达到双赢。     

反相高效液相色谱-柱前衍生化法测定大青叶中氨基酸的含量

目的:建立以反相高效液相色谱法测定大青叶中精氨酸和脯氨酸含量的方法。方法:采用2,4—二硝基氟苯柱前衍生化,将氨基酸在碱性条件下衍生后直接进样测定;色谱柱为KromasilC18,流动相为醋酸钠缓冲溶液(pH=6.4)-乙腈(850∶150),检测波长为360nm,外标法计算含量。结果:精氨酸和脯氨酸进样量分别在0.627μg～5.016μg(r=0.9996)、0.874μg～7.000μg(r=0.9995)范围内线性关系良好;平均回收率均为98.2%(RSD=2.3%、2.2%)。结论:本法简便、准确、可靠,适用于大青叶中氨基酸的含量测定。     

医学院校图书馆应加强期刊工作的管理

随着科技情报体制改革的逐步深入,情报信息的作用已愈来愈受到了广大读者的重视。作为反映客观事物且容纳情报信息量最多最快的期刊来说,在发表研究成果、交流学术思想、报道研究动态、传递信息知识等方面所起的作用,决定了它是图书期刊文献资料中出版速度最快的一种出版物,因此,它具有时间性强、出版周     

中成药质量与生产技术管理

<正> 近年来,中成药以其独特的理论体系和丰富的临床经验越来越受到国内外的高度重视和瞩目。国家有关部门对如何进一步提高中成药质量,使之走出国门、造福人类,采取了一系列措施,规范和提高了中成药的质量标准。但是,由于中成药成分复杂,受检测水平的限制,目前大多数中成药标准所列检验合格限度的量化指标仅能对药品的外观、性状进行控制,对某大类化学成分进行定性,及对个别组分进行定量。而大多数组分的定性和定量尚不能实现。因此,现行的中成药检验结果不能完全反映其内在的质量。     

文本挖掘注射用双黄连不良反应的相关因素

目的 利用文本挖掘技术探索注射用双黄连不良反应发生的相关因素.方法 在中国生物医学文献服务系统中收集双黄连文献数据,采用基于敏感     

新时期执业药师应具备的基本素质

我国自1994年实施执业药师资格制度以来,已经有54685人取得了执业药师资格。但执业药师数量不足、分布不匀、整体素质和依法执业的能力不高[1],严重制约着我国医疗卫生制度的改革进程和药品分类管理制度的实施。特别是执业药师的整体素质与新时期我国医药事业的发展还有一定的距离。本文就新时期执业药师的作用和应具备的基本素质略谈意见。　　1 新时期执业药师的作用　　国家药品监督管理局在《国家执业药师资格制度2001年到2005年工作规划》中明确提出了今后五年内必须配备执业药师的七个方面[2]。在药品生产、经营和使用领域的关键…     

毛细管气相色谱法测定当归中有机氯农药

 目的　测定当归中残留的DDT,BHC,PCNB,HEPT,PCA及MPCPS。方法　样品经USP/NF方法提取后,GC法测定,采用HP-608弹性石英毛细管柱及电子捕获检测器,外标法计算含量。结果　高、中、低3个浓度的平均回收率为85.2%～100.1%,RSD为2.9%～11.3%。结论　方法简便 ,重复性好。     

药事管理学教学模式的设计与实践

根据药事管理学科的特点，围绕教学目的，设计并实践了角色扮演、以问题为中心等以学生为主体的教学方式，利用现场教学、社会调查等实践教学手段，采取聘请专家讲座、实施多媒体教学等整合资源等措施，全面提高教学水平，培养学生综合素质。