濉溪县城镇中小学生营养状况评价

为了解本县城镇学生的营养状况，笔者于1993年4月对县七小的四年级、县二中的初一、高一年级共3个年级的全部学生进行了身高、体重的测量，并准确记录每个学生的出生日期。1994年4月和1995年4月我们又对上述3个年级的全部学生进行追踪调查，现将调查结果及营养评价报道如下：1调查方法按全国学生体质健康调研的测量技术要求测定身高、体重．参加调查人员专人专项，仪器经校正合格后使用。经过3年的追踪调查，剔除流失生及无效卡片后共获得有效卡片为小学192张．初中160张，高中245张。然后再按中国学生7～22岁身高标准体重值连年评定其营养…     

转变观念 加强农村防保机构建设

转变观念加强农村防保机构建设陆继贤，张友爱（安徽省濉溪县卫生防疫站２３５１００）李爱琴，黄明华（安徽省濉溪县妇幼保健所２３５１００）几年来，我们狠抓农村二级防保网的建设，全力开展预防保健工作，收到较好的效果。１转变观念，提高认识，把预防保健作为卫生工...     

局部肿胀麻醉法腋窝切口隆乳术

腋窝切口隆乳术因其切口隐蔽，在临床上较受患者的青睐。我科从2001年11月至2004年5月，采用局部肿胀麻醉的方法，行腋窝切口隆乳术37例，取得了满意的效果。     

白蛋白佐治新生儿缺氧缺血性脑病脑水肿42例报告

用白蛋白佐治新生儿缺氧缺血性脑病合并脑水肿的方法总有效率92．5％，显著高于对照组（总有效率为65．8％）．并对白蛋白治疗脑水肿的治疗机制作了讨论。     

IL1302血气分析仪样品测定的分析和检修

ＩＬ１３０２血气分析仪样品测定的分析和检修第三军医大学附属二院潘龙官（６３００３７）ＩＬ１３０２血气分析仪是用来测定血液中的ｐＨ、ＰＣＯ２和ＰＯ２或者测定气体中的ＰＣＯ２和ＰＯ２。整个样品的测定过程是在仪器的分析箱中进行的。通常，仪器通过两点校正后即...     

肱骨近端粉碎性骨折27例治疗分析

1999年 5月～ 2 0 0 2年 2月 ,我科对 2 7例肱骨近端粉碎性骨折采用切开复位、T形钢板内固定治疗 ,获得满意疗效 ,现报告如下。1　临床资料1.1　一般资料　本组 2 7例中男 13例 ,女 14例 ;年龄 39～ 71岁 ,平均 5 3.7岁。损伤原因 :车祸伤 10例 ,高处跌伤 7例 ,平地摔伤 10例。诊断为肱骨外科颈粉碎性骨折 2 1例 ,肱骨解剖颈粉碎性骨折 6例 ;根据Neer[1] 分型 :2 2例为Ⅲ型骨折 ,5例为Ⅳ型骨折。手术时间 :6例在伤后 3d内手术 ,2 1例在伤后 5～ 12d手术。1.2　治疗方法　术前拍好符合需要的X线片 ,必要时加拍CT或行螺旋CT重建 ,以便估计…     

儿童腹部闭合伤18例临床分析

1996年1月-2006年1月，我们采用手术和保守治疗的方法治疗18例腹部闭合性损伤患儿，效果满意，现报告如下。     

65株金黄色葡萄球菌耐药性分析

对从临床感染患者中分离的65株凝固酶阳性的金黄色葡萄球菌，用14种抗生素作体外敏感性试验，并同时进行β-内酰胺酶和耐甲氧西林测定，结果显示MRSA85%[55/65]产β-内酰胺酶51％[33/65]。其耐药谱为：6种抗生素分布于25-80％，5种抗生素分布于79-60％，3种相对较好的抗生素分布于59-40％。所有产β-内酰胺酶的MRSA对14种抗生素的耐药谱显示12种抗生素均大于80％，较好的两种也分布于60％。因此，建议对医院内严重感染且经多种抗生素效果欠佳的患者，除应进行常规体外敏感试验，还应进行其它生物学试验，例如β-内酰胺酶测定，耐甲氧西林测定等，以供临床合理选用抗生素。     

α3、α7-nAChRs缺损AD模型的建立及茶多酚的干预

目的 建立β-Amyloidpepfides(Aβ)诱导α3、α7-烟碱型胆碱能受体nAChRs受体亚型缺失AD病理模型，探讨Aβ的毒性作用机理，并观察茶多酚(EGCG)的可能干预。方法 纳摩尔Aβ慢性处理PC12细胞建立ct3、唧亚单位缺失细胞模型。用MTT比色法、Annexin V-FITC、配体结合实验、Western Blot、RPA法深入探讨Aβ损伤α3、α7 nAChRs亚型的机制以及EGCG的保护作用。结果 用纳摩尔浓度Aβ1-40和Aβ25-35能明显降低PC12细胞[^125I]α—Bungarotoxin和[^3H]Epibatidine结合位点数量，α3、α7亚单位蛋白和mRNA水平，但不诱导凋亡，却明显抑制MTT。而预先加入10μM EGCG几乎完全抑制Aβ对[^3H]epibatidine和[^125I]α-BTX的结合力的影响，可显著抑制Aβ对α3、α7 nAChRs受体亚单位蛋白的损伤。结论 Aβ诱导nAChRs缺损神经细胞模型，是目前较理想研究AD的细胞模型；EGCG可干预Aβ对nAChRs的神经毒性作用。