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本科护生睡眠障碍与焦虑症状的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 研究本科护生的睡眠障碍与焦虑症状两者间的关系.方法 以吉林大学护理学院的在校本科护生为研究对象,采用匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)和汉密顿焦虑量表(HAMA)对随机抽取的120名本科护生进行问卷调查,探讨睡眠障碍与焦虑症状之间的关系.结果 线性相关及回归分析表明:匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)与汉密顿焦虑量表(HAMA)得分的总均分呈显著正相关,且焦虑症状为睡眠障碍的影响因子.结论 本科护生应关注自己的睡眠质量,减轻或消除焦虑症状,努力成为身心健康的护理人才. 相似文献
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在基础护理技能训练课程中引进PDCA管理程序,使训练方法由直线变为环式.通过环环相连,环内外循环,循环一次上一个台阶并解决一个中心问题的教学训练计划,使学生在掌握技能的同时学会运用管理和自我管理,是培养综合型专业人才的一种实验教学模式. 相似文献
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社区作为慢性病防治的重要场所,在提供优质、价廉、方便、快捷、连续、综合的卫生服务方面有很大的优势。对社区卫生保健人员而言,如何适应当今信息社会的发展和不断增长的社区群众卫生保健需求,开展适合本社区地理、文化、人口特点的慢性病健康促进项目,使社区人群更有效、适度的使用卫生保健服务,是目前我国社区慢性病健康促进的一项重要课题。 相似文献
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分析了信息思维的多样化、复杂性以及对思维工具的依赖性,提出了文献检索课应强化信息思维能力的培养。 相似文献
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护士遭受工作场所性骚扰(sexual harassment against nurses)的现象早在80年代末期就引起了西方学者的广泛关注,并逐渐成为国际护理学界研究的热点[1].性骚扰是以性为本质的羞辱和欺凌,或者是不受欢迎的性与利益交换的要求[2].爱尔兰护士协会[3]提出性骚扰可以理解为不受欢迎的性关注,即护士遭受任何非其期待的、带有性内涵的行为,对护士个人尊严带来损害,使其感到威胁、羞辱或尴尬.非意愿性是其区别于调情或其他两性关系的本质特征.骚扰者可能是护士工作过程中接触到的任何人,如患者、患者的照顾者或探视者、医生、医院管理者及其他同事[4].根据性骚扰对护士造成伤害的严重程度,分为轻、中和重度性骚扰[5].根据行为方式分为语言性骚扰、肢体性骚扰、肢体语言性骚扰、文字图片性骚扰以及心理性骚扰[6.8](表1).近年来性骚扰不仅成为严重侵犯护士权利的职业伤害,更成为影响护理行业健康发展的重要障碍.我国关于护士遭受医疗场所性骚扰的研究还未深入,本文主要针对国外护士群体遭受性骚扰的现状及发生原因与对策进行综述,以期为我国开展相关研究、加强护理职业防范提供依据. 相似文献
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安力彬 《中国高等医学教育》2008,(2):122-124
通过介绍加拿大护理研究生教育体系,分析其护理研究生教育特点:目前加拿大具有比较完善的护理研究生教育体系;国内政治、经济和护理专业学会对研究生教育的发展都产生重要影响;研究生教育尚不能满足社会需求;正面临信息化、国际化与多元化的挑战. 相似文献