校园护理文化建设的实践与拓展

加强校园护理文化建设对提高护生的护理文化素养、增强护理职业素质具有重要的意义.本文从物质文化、精神文化、制度文化三方面的建设进行阐述,提出要注意融合医院护理文化、渗透安全文化、优化网络文化,从而为培养高素质的护理人才提供和谐的“育人环境”.     

自我效能干预对老年女性尿失禁患者盆底肌锻炼依从性的影响

国际尿控协会(ICS)将尿失禁定义为:客观存在的不自主性尿液流出〔1〕。尿失禁在老年女性中占有较高的比例,约为38%～66%〔1～3〕,是一个影响患者生活质量和身心健康的重要健康问题。研究表明〔4〕盆底肌锻炼是一种低风险、低耗费的有助于改善尿失禁症状的行为干预方法,而影响其长期治疗效果的主要因素是坚持盆底肌锻炼的依从性比较低。自我效能理论认为,结果是由行为决定的。自我效能是人们对自己为获得某种预期结果所需实施的特定行为能力的信念,决定着人们在实现健康目标中的付出和行为的持久性〔5〕。因此,本研究探讨以自我效能理论为基础的综合护理干预方案对尿失禁患者盆底肌锻炼依从性的影响。     

高仿真模拟教学对护生实习影响的质性研究

目的：探讨高仿真模拟教学的远期效果并为教改提供依据.方法：采用质性研究方法,对参与过模拟教学培训且完成实习任务的15名学生进行访谈,并运用现象学分析程序分析.结果：该教学对护生实习工作适应快,提高实习积极性及团队合作意识,培养谨慎的工作作风.结论：高仿真模拟教学对学生影响深远,不断改进教学方案能提高学生的团队合作意识和实习积极性.     

尿失禁自我效能量表中文版的信效度研究

[目的]检验中文版尿失禁自我效能量表(GSE-UI)的信度和效度.[方法]引进并将尿失禁自我效能量表翻译为中文版,使用该中文版GSE-UI量表对100例老年女性尿失禁病人进行评估,分析GSE-UI的信效度.[结果-]GSE-UI量表总的克朗巴赫α信度系数为0.92,4个潜在因子的克朗巴赫α信度系数均>0.70;量表的4个潜在因子的构想基本符合数据的实际情况,x<'2>/df=2.25.[结论]中文版GSE-UI具有良好的信度和效度,可行性高,可作为未来研究以及测量尿失禁病人症状改善的测评工具.     

新生儿经头皮静脉置入中心静脉导管的效果分析

[目的]探讨经新生儿头皮静脉置入中心静脉导管的安全性及有效性。[方法]采用回顾性病例分析法,对12例经头皮静脉置入中心静脉导管的置管成功率、平均留置时间、不良事件发生情况进行分析。[结果]新生儿经头皮静脉置入中心静脉导管置管成功率为66.67%,平均留置时间为25.6 d±12.3 d,主要的不良事件为导管末端位于颈静脉而无法送至上腔静脉。[结论]经头皮静脉置入中心静脉导管安全有效,可作为新生儿经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）的备选途径。     

护理本科生毕业前临床能力调查分析

目的通过对护理本科生毕业前临床能力的调查分析,找出临床教学中的薄弱环节,提出相应对策,为护理教育者完善教学计划提供依据。方法采用护理本科生临床能力自评量表对我校实习结束的128名护生进行调查。结果护理本科生临床能力总体表现令人满意,基本达到了培养目标,但是各项临床能力体现不平衡,其中职业心理素质得分最高,临床科研能力得分最低,护理本科生的临床能力需进一步提高。结论良好的临床能力是能够胜任未来临床工作的坚实基础,通过调查分析发现护生临床能力中的不足,对完善教学计划,提高护生整体临床能力的水平有重要意义。     

仿真教学中案例的设计与研制

案例教学与仿真教学的开展,使得编制与教学目标一致的仿真案例成为重中之重.自2009年始,我校开展与高仿真模拟人配套的教学案例研制工作.现将案例编写的流程及编写中的体会进行总结,期望有助于案例教学的发展和提高教学效果.     

老年糖尿病患者述情障碍现状及影响因素分析

目的 探讨老年糖尿病患者述情障碍现状并分析其影响因素。方法 通过方便抽样的方法选取三所三甲医院180名老年糖尿病患者为研究对象，采用一般情况调查表、多伦多述情障碍量表以及Barthel指数评定量表对其调查。采用χ2检验和logistic回归进行相关统计分析。结果 老年糖尿病患者述情障碍的发生率为45%，主要表现为情感识别障碍和情感表达障碍。logistic回归结果显示，文化程度为小学[OR = 2.536,95%CI = (1.847,3.482)]、初中[OR = 1.529,95%CI = (1.082,2.159)]、在职[OR = 8.777,95%CI = (0.984,78.309)]、日常生活能力中为轻度依赖[OR = 2.044,95%CI = (1.154,3.620]，中度依赖[OR = 2.337,95%CI = (1.811,3.016)]，重度依赖[OR = 4.570,95%CI = (3.268,6.389)]；合并其他疾病[OR = 3.939,95%CI = (2.363,6.535)]；有并发症[OR = 1.683,95%CI = (1.024,2.779)]的患者更容易发生述情障碍。结论 老年糖尿病患者述情障碍发生率高且程度较严重，护理人员应加强对患者的社会支持及心理支持，以提高患者的情感认知能力、自我管理能力及社会适应能力，从而提高患者的生活质量。     

太原市养老机构老年人述情障碍现状及影响因素分析

目的 探讨太原市养老机构老年人的述情障碍状况并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,选取216名居住于太原市6所养老机构的老年人为研究对象,应用一般资料调查表、多伦多述情障碍量表和Barthel指数评定量表进行调查。结果 调查对象述情障碍的发生率为31.01%,总分为（57.03±5.51）分,主要表现为外向型思维和识别情感障碍。多元线性回归结果显示,养老机构老年人的年龄、文化程度、患病种类、日常活动能力、参加集体活动频率和亲友探望频率是影响其发生述情障碍的主要因素（P＜0.05）。结论 养老机构老年人述情障碍的发生率较高且程度较为严重,护理人员应基于对患者的综合评估,从患者、疾病和社会支持角度,以提高患者的情感认知能力、疾病管理能力和社会适应能力为目的,实施述情障碍的干预措施。     

护理专业开设形体训练课的可行性研究

南丁格尔说:"护理是科学与艺术的结合."护理专业学生毕业后大都在医院及相关医疗机构工作,所以,护士是医院里与病人接触最频繁和密切的一个特殊的群体.为适应生物-心理-社会医学模式的转变,以护理形体训练、护理美学指导护理实践,对于提高整体护理水平有着重要的意义.