本科护生人文关怀能力与专业承诺的相关性研究

目的了解本科护生人文关怀能力及专业承诺现状以及两者之间的相关性。方法采用人文关怀能力量表和护理专业承诺量表对606名本科护生进行横断面问卷调查。结果护生人文关怀能力得分为186.24±20.69,专业承诺总分为80.80±15.47,人文关怀能力与专业承诺呈正相关(P0.01)。结论本科护生人文关怀能力水平偏低,专业承诺水平中等偏上;人文关怀能力与专业承诺呈正相关。提高护生的人文关怀能力可强化其专业承诺水平。     

惊厥性和非惊厥性癫痫持续状态对大鼠学习记忆功能的影响

目的 探讨惊厥性和非惊厥性癫痫持续状态发作对大鼠学习记忆功能的影响及其海马磷酸化的环磷腺苷反应元件结合蛋白(pCREB)的表达变化.方法 戊四氮点燃大鼠惊厥性癫痫持续状态(SE)和非惊厥性癫痫持续状态(GNCSE)两种动物模型,采用水迷宫和交替电刺激Y迷宫试验观察致痫后大鼠学习记忆功能改变.免疫组化染色观察大鼠海马pCREB蛋白水平表达变化.结果 SE大鼠致痫后近期出现水迷宫逃避潜伏期延长(P＜0.05),平台象限游泳时间及其百分比降低(P＜0.05),穿越平台次数减少(P＜0.05);电Y迷宫错误次数增多(P＜0.05),而远期均恢复正常.GNCSE组大鼠在致痫后近期水迷宫部分时段逃避潜伏期延长(P＜0.05),而平台象限游泳时间及其百分比和穿越平台次数与对照组相比均无明显差别(P＞0.05);电Y迷宫错误次数近期有所增加(P＜0.05).远期与对照组相比无明显差别.学习记忆功能下降的同时伴有海马组织pCREB蛋白水平表达的下降.结论 SE较GNCSE更易导致实验动物学习和记忆能力下降.无论哪种癫痫发作对学习记忆的影响均有一定的时限性.海马组织pCREB的表达变化可能参与了癫痫大鼠学习记忆功能改变的病理生理过程.     

探析导乐球联合自由体位用于初产妇分娩的护理效果

目的 探讨初产妇分娩过程中应用导乐球联合自由体位护理的效果。方法 选取 2021 年 2 月至 2022 年 2 月在我院分娩初 产妇 160 例作为研究对象。采用抛掷硬币方式将初产妇分为参照组与研究组,每组各 80 例。参照组采取常规护理,研究组采 取导乐球与自由体位联合分娩。分析比较两组产程时间、剖宫产率及不良妊娠结局。结果 研究组初产妇各产程时间短于于参 照组（P<0.05）。研究组剖宫产率低于参照组（P<0.05）。研究组自然分娩率低于对照组（P<0.05）。研究组不良妊娠结局发生率 高于对照组（P<0.05）。结论 初产妇分娩采取导乐球与自由体位联合护理,可缩短产程时间,降低剖宫产率,改善妊娠结局。     

中美疼痛专科护士的认证、认可及实践现状

对美国疼痛管理护士、高级实践-疼痛管理护士及中国疼痛专科护士的认证、认可及实践现状进行综述,提出我国相关机构应建立全国性的疼痛护理学术组织、疼痛专科护士培训基地及资格认证制度,以规范我国护理领域的专科疼痛管理。     

颅内动脉瘤介入栓塞治疗的围术期护理

颅内动脉瘤是由于脑动脉局部血管异常改变产生的脑血管瘤样突起[1],颅内动脉瘤破裂多以蛛网膜下腔出血(subarach-noid rhage,SAH)为首发症状,临床表现为剧烈头痛,严重者出现意识丧失和神经功能障碍[2],其病死率、致残率极高.     

神经肽Y基因转染对大鼠癫痫发作及海马磷酸化Tau蛋白的影响

目的 探讨神经肽Y基因（rAAV2/1-hNPY-EGFP）转染对大鼠癫痫发作行为、脑电图（electroencephalogram,EEG）及其海马磷酸化Tau蛋白的影响.方法 将实验组动物分为3组：对照组、KA组及NPY组,每组24只.NPY组向侧脑室注射10μl的rAAV2/1-NPY-EGFP（滴度为5×1011v.g./ml）,KA组向侧脑室注射等量生理盐水.对照组在海马CA3区及侧脑室注射等量生理盐水.利用视频监视系统观察注射后2周和4周各组大鼠癫痫发作情况、发作潜伏期以及EEG,同时应用Western blotting方法检测大鼠海马中磷酸化Tau蛋白的表达.结果 （1）2周时NPY组大鼠行为学发作级别[（12.13±8.06）分]与KA组相比[（12.10±8.07）分]无明显差异（P＞0.05）,4周时NPY组大鼠行为学发作级别降低[（6.06±3.78）分]、发作潜伏期延长[（79.06± 8.83） min]、脑电图癫痫波放电频率减少、波幅降低（P＜0.05）,对照组无发作;（2）与对照组相比,KA组和NPY组大鼠在2周和4周时磷酸化Tau蛋白表达水平均明显增加（P＜0.05）;与KA组相比（1.87±0.23 RQ value）,4周时NPY组大鼠海马组织中磷酸化Tau蛋白表达水平（1.15±0.16 RQ value）显著降低（P＜0.05）.结论 磷酸化Tau蛋白在癫痫大鼠海马组织中的表达变化与癫痫发作密切相关;rAAV2/1-hNPY-EGFP基因转染可以明显减轻大鼠癫痫发作级别,并可延长发作潜伏期.rAAV2/1-hNPY-EGFP基因转染可能通过抑制KA诱导的大鼠癫痫发作时磷酸化Tau蛋白的表达而发挥抗癫痫作用.     

戊四氮诱导癫痫大鼠的认知功能测定与海马超微结构观察

目的 探讨实验性癫痫持续状态(SE)对大鼠认知功能的影响及与大鼠海马CA1、CA3齿状回超微结构改变的关系.方法 30只大鼠随机分为SE组和对照组,戊四氮诱导大鼠SE,采用抬高迷宫和Mortis水迷宫试验观察大鼠情感反应和学习记忆功能的改变.电镜观察大鼠海马CA1、CA3区齿状回超微结构改变.结果 SE组大鼠在抬高迷宫开放臂中逃避时间延长(P＜0.01),进入次数增多(P＜0.01);水迷宫中逃避潜伏期延长(P＜0.01),搜寻策略改变(P＜0.05),平台象限游泳时间百分比降低(P＜0.01),穿越平台次数减少(P＜0.01).大鼠海马CA3区和齿状回分子层的神经元胞体固缩浓染,线粒体嵴局部消失,突起膜发生断裂,髓鞘板层松散,突触前后膜结构模糊,突触小泡减少,线粒体空化,星形胶质细胞高度水肿液化,核固缩.结论 SE使大鼠情感行为发生改变和学习记忆功能受损,可能与海马超微结构的改变有关.     

杭州2所院校本科护生护理专业承诺现状及影响因素分析

目的：了解杭州2所院校本科护生护理专业承诺现状并探讨其影响因素。方法运用吕桂云修订的护理专业承诺量表及自行设计的一般资料问卷、人文关怀能力量表对杭州市2所本科院校的606名护理本科生进行调查。采用多元Logistic回归分析护理专业承诺的影响因素。结果本科护生护理专业承诺总分为（80.80±15.47）分;各维度得分分别为：专业努力意愿（28.17±8.10）分,专业生涯留驻意愿（31.01±6.84）分,专业价值认同（21.63±4.51）分;本科护生不同入学志愿、本科层次、人文关怀能力3个因子进入专业承诺的Logistic回归方程,共解释了总变异的31.6%。结论杭州2所院校本科护生的专业承诺总体呈中上水平,入学志愿、本科层次、人文关怀能力是影响本科护生专业承诺的重要因素。提示可分层次、有针对性地对护生开展护理教育以提高其专业承诺水平。     

脑卒中病人留置胃管的失败原因分析与对策

分析脑卒病人留置胃管失败的原因，并不断改进插管的技巧，以提高一次插管的成功率，减轻病人的痛苦，保证病人治疗的完成．促进病人康复。     

精细运动发育落后婴幼儿家庭干预方法的效果观察

目的 探讨在作业治疗师指导下家庭干预对精细运动发育落后婴幼儿的恢复情况。方法选择精细运动发育落后的婴幼儿20例。由专业测试人员进行精细运动发育水平的评估，制定干预计划，由作业治疗师对婴幼儿家长进行干预方法培训，从而开展家庭干预指导，由家长对婴幼儿进行精细运动家庭干预。结果经过3个月的家庭干预后，婴幼儿精细运动两个能区标准分和精细运动发育商较治疗前有明显提高，精细运动的两个能区之间在干预前后差异均无统计学意义，但两个能区之间有显著的相关性。结论对精细运动发育落后婴幼儿采用以家庭干预方法为中心，医疗指导相结合的干预模式是有效的。