排序方式: 共有37条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
目的探讨Insl3基因缺失与睾丸扭转的关系。方法分别取青春前期(出生后23 d,P23)及成年小鼠(出生后90d,P90)的野生型(WT)、杂合子(Het)及Insl3基因敲除(KO)小鼠,使用显微镜观察睾丸的位置、形态及精索的形态、长度。结果 Insl3 KO小鼠睾丸扭转发生率(3.94%),明显高于Het组(1.25%)及WT组(0)(P<0.05);精索形态异常在KO组与WT组有显著差异(64.38%vs 0,P<0.001);在各年龄组,Insl3 KO小鼠比WT及Het小鼠精索长度明显增长(P<0.05),但WT和Het小鼠之间无显著差异(P>0.05)。结论 Insl3基因敲除小鼠的精索、睾丸解剖异常明显增加,睾丸扭转率增高。Insl3激素缺失与睾丸扭转的发生关系密切。 相似文献
12.
13.
庆大霉素致急性肾功能衰竭2例姚孝礼西安医科大学第一附属医院(710061)庆大霉素为常用的氨基糖甙类抗生素之一,因其抗菌谱广,使用方便,所以被广泛应用。然而,其副作用也不容忽视,有2%~3%病人可出现肾损害。现报告我院近期由庆大霉素所致的急性肾功能衰... 相似文献
14.
长期误诊为湿疹的胰升糖素瘤一例 总被引:2,自引:0,他引:2
患者男,32岁,以反复山现皮疹、渗出、结痂,伴消瘦3年收住院。无多食、多饮、多尿。一直被误诊为湿疹。入院体检:BP14/9kPa,营养欠佳,消瘦,体重48kg,身高173cm,贫血貌,全身可见广泛皮疹,融合、结痂、脱屑,口角糜烂,舌尖充血,心肺(一),腹(一),血常规Hb100g/L,RBC3.5×10~(12)/L,OGTT:0.60,120,180min,分别为3.9,6.7,10.2,10.8mmol/L,同步胰岛素分别为8.9,1O.6,18.2,35.6mU/L,同步胰升糖素分别为127.35,134.44,131.69,172.74pmol/L(正常值0~34.44pmol/L),数字检影:胰体尾交界处血管形态异常,B超示胰腺内部回声稍增强,CT示胰体部平扫呈稍低密度,增强扫描呈稍高密度,大小为1×1cm~2,肝脏有一直径为5cm大小肿块,住院40天后手术探查:胰尾有一直径为1cm大小肿块并切除;病理为胰岛 相似文献
15.
临床上发现自身免疫甲状腺病常常合并远端肾小管性酸中毒。但对其发病机制的探讨少有报道。本文对1996年1月~1997年7月在我院内分泌科门诊及住院病人的自身免疫甲状腺病合并远附表各组基础情况下血气及尿pH组别例数血pHHCO-3SBE(mmol/L)(... 相似文献
16.
2型糖尿病β细胞凋亡增加.首先β细胞内胰淀素沉积,通过细胞膜毒性作用导致细胞凋亡.其次高血糖通过调节β细胞Bcl家族水平、白介素(IL)-1β/核因子-κB和己糖胺介导的路径,游离脂肪酸通过神经酰胺、Caspase、Bcl-2、过氧化物体增殖物活化受体介导的路径诱导β细胞凋亡.此外,高糖和游离脂肪酸还存在共同通路--氧化应激,且二者具有协同效应.了解2型糖尿病胰岛β细胞凋亡的机制,对深入认识糖尿病的发病机制和致病过程,更好地防治2型糖尿病具有重要意义. 相似文献
17.
白细胞介素—8(IL—8)是一种来源广泛、生物功能多样的趋化因子,通过与其受体相互作用,引起中性粒细胞等白细胞的趋化、活化,参与糖尿病视网膜病变、糖尿病肾病、感染及心血管病变等并发症的发生、发展。 相似文献
18.
采用间接免疫荧光法对自身免疫性甲状腺疾病(Autoimmune thyrodi disease,AITD)合并远端肾小管性酸中毒(Distal renal tubular acidosis,DRTA)30例及自身免疫性甲状腺疾病不合并远端肾小管性酸中毒30例患者进行肾小管抗体测定,并与健康人比较。结果显示:合并远端肾小管性酸中毒组有9例肾小管抗体阳性,阳性率为30%,该组甲状腺球蛋白抗体及甲状腺微 相似文献
19.
白细胞介素-8与肾脏疾病 总被引:4,自引:0,他引:4
白细胞介素-8是一种来源广泛、生物功能多样的趋化因子,通过对中性粒细胞等白细胞的趋化活化参与了多种肾脏疾病的发生、发展。它在体内的生物信号网络中占有重要的地位,生理、病理情况下的多种因素均可通过调控IL-8的合成、分泌而发挥功能。 相似文献
20.
为了探讨PBL教学模式在内分泌科临床实习教学中的优缺点。对2005级7年制硕士生,2006级5年制学生,通过教学质量理论考评、学生问卷调查等,对PBL教学法进行综合评估。结果发现与传统教学比较,PBL教学法能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学以致用;学生普遍认为有助于培养自主学习、独立思维和团队协作能力,并且非常喜欢这种教学方式。理论成绩两者无明显差异。PBL教学法有助于提高学生学习兴趣,增加获取知识的动力。传统教学也有其优点,在临床教学中,应将两者有机的结合,达到更佳的教学效果。 相似文献