乳腺癌患者的术后综合护理和体会

乳腺癌术后的综合护理可提高患者对手术的耐受力,大大降低各种术后的并发症,增强患者战胜疾病的信心,以及提高患者的生存质量和承受重大疾病的心理方面起着非常重要的作用。     

椎动脉型颈椎病物理治疗及护理

自１９９０年应用电脑中频、牵引、药物综合治疗椎动脉型颈椎病２１３例，同期辅以康复护理，疗效显著。１对象与方法１．１对象本组２１３例中男１５１例，女６２例。年龄３４～７０岁，中年以上患者１７３例。病程２d～１３年。１．２方法（１）牵引：患者坐位，头前倾１０～２０°，个别患者后仰５～１０°，重量由８～１０kg，逐步增至１２～２０kg，每日或隔日１次，２０min／次，１２次为１疗程。（２）电脑中频：采用北京翔云电子设备厂生产的电脑中频多功能治疗仪，选用９cm×６cm电极２块，并置于颈椎部，用内储处方Ⅰ或Ⅱ（内储处…     

儿科门诊输液患儿家属心理需求调查

为了不断提高服务质量,最大限度地满足家属的需求,护理人员对150例儿科门诊输液患儿家属的心理需求进行调查并加以分析,根据家属的需求,进一步改进工作.……     

改良式临时起搏器植入术后的护理效果研究

目的：探讨改良式临时起搏方法在临床应用中的效果及护理体会。方法：将2015年7月至2017年6月入院60例行改良式临时起搏方法患者,与2014年7月至2015年7月入院60例行传统临时起搏方法患者进行护理效果对比。结果：行改良式临时起搏方法护理组舒适度、满意度指标均高于传统临时起搏方法护理组,术后并发症下降,差异有统计学意义。结论：心脏起搏系统移除后的患者采用改良式临时起搏方法后,较之传统,在护理方面更具备优势,可有效提高护理质量,减少术后并发症,减少限制卧床时间、降低翻身难易度、控制不良情绪度、减少非计划拔管、提高护理人员满意度,保障患者安全。     

物理化学实验教学仪器的一些改进

针对物理化学实验教学中学生的实际使用情况,介绍了物理化学实验中一些实验装置和仪器辅助设备的改进情况,并提出了一些实验改进措施.(1)动电势测定-界面电泳法实验,把塑料滴管加工使之边长使用,解决了该实验中的一些具体问题.(2)燃烧热实验压片方法改进.(3)过氧化氢催化分解实验方法步骤的改进.在实验教学中,这些仪器的改进取得了良好的教学效果,提高了实验效率.     

导致静脉输液发热反应的原因及其预防

静脉输液是抢救病人及临床常用的重要治疗手段之一。现就静脉输液操作中常引起的发热反应的原因及预防措施谈一点体会。     

乳房外Paget病1例

患者男,63岁.因阴茎根部左侧出现红斑、糜烂,伴瘙痒7年,于2011年7月9日来监利县人民医院科就诊.患者7年前无明显诱因阴茎根部出现红斑,伴轻度瘙痒,无疼痛.到当地医院多次就诊,先后按皮炎、湿疹、真菌感染治疗(具体不详),自觉病情偶有好转,瘙痒症状减轻.     

新时代背景下卫生事业管理专业范式优化的驱动因素、内容诉求和支持路径——基于公共服务视角的反思

卫生事业重点关切公民健康,眷注民生福祉,新时代背景下该领域人才培养更是党和国家践行“健康中国”战略和回应“人民日益增长的健康需要”的动力支撑。为了保障和深化卫生事业管理专业的存续性和可为空间,基于卫生事业“公共服务”的精神内核,可以从公共管理理论演进的价值引导、服务性国家意志的积极催化、公共卫生服务合作供给的现实期待以及卫生事业管理专业的发展掣肘四种境况审视专业范式优化的驱动因素,从专业界限、培养目标、课程体系和就业导向四项要素系统思考专业范式优化的内容诉求,从高校、学界、政府以及社会四个主体积极探寻专业范式优化的支持路径。     

CD146、P16、Ki67在子宫肌瘤和富于细胞型平滑肌瘤中的表达及临床意义

目的研究CD146、P16、Ki67在子宫肌瘤和富于细胞型平滑肌瘤中的表达及临床意义。方法回顾性分析2017年2月至2019年2月复旦大学附属华东医院收治的104例进行妇科手术治疗的患者,根据病理学检测结果的不同将52例富于细胞型平滑肌瘤患者纳入观察组,另选取同期来医院手术的52例子宫肌瘤患者纳入对照组。比较两组患者的CD146、P16、Ki67的表达水平和表达特点。结果 CD146在两组中均有表达,其中观察组阳性率为90.4%,显著高于对照组的80.7%,差异具有统计学意义(P 0.05)。P16在两组中均有表达,其中观察组阳性率为71.2%,显著高于对照组的46.2%,差异具有统计学意义(P 0.05)。Ki67在对照组瘤旁基层组织中表达均为阴性,在肌瘤组织中部分表达,阳性率为7.69%,显著低于观察组的36.5%,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论 CD146、P16、Ki67联合监测可对富于细胞型平滑肌瘤的发生、发展做出一定的判断,从而改善患者的预后。     

伴和不伴对立违抗障碍的注意缺陷多动障碍儿童智力和反应抑制功能分析

目的探讨伴和不伴对立违抗障碍(ODD)的注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童智力和反应抑制功能特点,为证明ODD是否会加重ADHD认知损害提供参考依据。方法 2015年1月-2017年11月选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第五版(DSM-5)诊断标准的ADHD共患ODD(ADHD+ODD)、单纯ADHD(ADHD)、以及年龄、性别相匹配的正常健康儿童各30例,采用韦氏儿童智力测试第四版(WSIC-Ⅳ)对其进行智力测试,Stroop效应测试对其反应抑制功能进行评估并进行对比。结果两病例组在智力测试方面,言语理解、工作记忆、加工速度、认知效率指数、总智商方面均落后于对照组(F=3.663、5.761、5.436、9.468、6.412,P均0.05);ADHD+ODD组的一般能力指数落后于正常对照组(F=2.751,P0.05);两病例组在反应抑制功能测试中的字义干扰时间均多于对照组,差异具有统计学意义(F=7.910,P0.05);两病例组之间智力及反应抑制功能比较,差异均无统计学意义(F=2.703、0.578,P均0.05)。结论 ADHD儿童智力及反应抑制功能均落后于正常儿童,共病ODD会加重ADHD的儿童一般能力损害,但不会加重反应抑制功能损害。