Alport综合征一家系调查及其特征分析

目的：调查 Ａｌｐｏｒｔ综合征（ Ａ Ｓ）一家系的遗传方式及临床特点。方法：对该家系（２１ 人）进行调查、临床相关生化检查和眼、耳特殊检查。结果：本家系发病率为 ６６．７％ ,为性连锁显性遗传（ Ｘ Ｄ）。蛋白尿、眼病发生率分别为６３．６％ 和７２．７％ ,其中下方虹膜固定部位萎缩又占其眼病表现的７５％ ,眼病与肾损害程度不相平行。血尿、神经性耳聋发生率分别为８１．８％ 和５４．５％ ,耳聋与肾损害程度相平行。结论： Ｘ Ｄ Ａ Ｓ的蛋白尿和眼病发生率较高。下方虹膜固定部位萎缩可能是其眼部特征性病变之一。 Ａ Ｓ患者进入肾功能不全阶段后,可仅有蛋白尿而无血尿,临床上应特别注意     

病例讨论课教学应把握的三性

课堂目标教学模式的选择与应用是目标教学的一个重要环节。高年级学生由于在医学领域内整个认知前提和抽象思维能力逐步增强,因此宜采用“交流式”或“讨论式”等集体性教学模式进行病例讨论课的教学,达到互相启发,扩展思路或共同协作提高学习效率的目的。在具体操作中...     

B超引导下经皮肝胆囊穿刺术的临床应用

为寻找具有临床实用意义,并能预防并发症的胆道造影方法,我院自1994年10月至1996年12月采用B超引导下经皮肝胆囊穿刺胆道造影术28例;获得良好效果。现介绍如下: 1 资料和方法 1.1 临床资料 本组28例,男10例,女18例。年龄16～72岁,平均48.6岁。应用病种:原发性肝胆管结石10例;胆囊结石12例;原发性肝胆管结石并胆囊结石6例。穿刺次数28次,成功率100％。穿刺并发症:无一例发生内出血、胆     

苯那普利降低慢性肾炎尿蛋白的临床观察

目的:了解苯那普利(benazepril)的降低慢性肾小球肾炎尿蛋白的作用.方法:对慢性肾炎病人64例进行多中心自身对照观察.结果:经苯那普利治疗12周后,大量蛋白尿组(30例)尿蛋白下降47.0%,小量蛋白尿组(34例)尿蛋白下降47.5%,平均起效时间分别为(5.1±3.2)周(大量蛋白尿组)和(2.7±2.1)周(小量蛋白尿组),同时,其中14例肾病综合征患者的低白蛋白血症也有明显改善.结论:苯那普利可部分地降低慢性肾小球肾炎患者的尿蛋白.     

恶性脑膜瘤的CT诊断分析

<正> 恶性脑膜瘤相对少见,CT定性诊断较困难。1993年10月—1998年10月,经手术及病理证实的12例恶性脑膜瘤,根据其CT表现,探讨分析恶性脑膜瘤的CT诊断。     

电位滴定法测定安命注射液中氯离子含量

安命注射液,又名复合氨基酸注射液－１８,是临床常用输液。由于其部分氨基酸结构式中含有硫羟基（—ＳＨ）,可以配位Ａｇ＋,故不宜用银量法直接测定其Ｃｌ含量。美国药典虽有测定方法,但操作费时。我们采用电位滴定法测定样品中Ｃｌ含量,简便快速,报道如下。１　材料和方法１．１　仪器ＭＥＴＴＬＥＲＤＬ２Ｓ自动滴定仪,ＭＥＴＴＬＥＲＤＭ１４１－ＳＣ银电极。１．２　试剂硝酸银,硝酸,氢氧化钠,高锰酸钾,过氧化氢,硫酸铁铵,硝基苯和硫氰酸铵均为Ａ．Ｒ．级。安命注射液由中国武汉第二制药厂提供。１．３　方法美国药典…     

糖尿病合并泌尿道感染28例临床分析

本院自１９９３～１９９９年收治２８例糖尿病合并泌尿道感染患者,现进行回顾性分析如下。１　临床资料１．１　一般资料　糖尿病合并泌尿道感染２８例,女２７例,男１例,年龄３８～７８岁,平均５６岁,入院时空腹血糖１０．８～２３．２ｍｍｏｌ·Ｌ１,尿培养２８例,培养出致病性革兰阴性菌２０例、金葡菌４例、链球菌２例、真菌２例。尿常规ＷＢＣ２０～５０个。１．２　临床表现　２８例中,６例外阴瘙痒,８例体温升高并有尿频尿急尿痛,６例有尿潴留行留置导尿,其余８例为无症状性菌尿。１．３　方法与结果　根据培养及药敏选…     

动态硫化PP／EPDM强化增韧机理的动态力学研究

采用动态力学试验方法,研究了不同ＥＰＤＭ含量的动态硫化和简单共混两种ＰＰ／ＥＰＤＭ材料动态力学响应的差异及其特征。结果显示：与简单共混ＰＰ／ＥＰＤＭ相比,动态硫化ＰＰ／ＥＰＤＭ具有ΔＴｇ小,内耗峰扩宽程度大,低温和室温内耗峰强度高,所处温度低,６０－７０℃时内耗峰强度发生高低变位,在ＥＰＤＭ相的α转变以下还显示β和γ次级转变等特性。     

王自敏治疗早、中期慢性肾功能衰竭的经验

慢性肾功能衰竭一旦进入终末尿毒症期,临床仅能依靠透析和肾移植,别无良策,但由于其造价昂贵,尚难普及。因此,对于其早、中期的治疗则更显重要。王自敏教授从事中医肾病临床数十年,积累了丰富的经验,兹总结如下。１抓住病机正中肯綮慢性肾功能衰竭是各种慢性肾脏疾...     

生物化学实验课考试方法的改革

实验课是贯彻理论联系实际,培养学生动手能力和科学作风的重要教学环节,是理论课学习的继续、补充和扩展,具有课堂教学所不能替代的独特作用。生物化学实验课是生化教学的重要组成部分,通过实验课可对学生进行生物化学基本技能的培训,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,并为学生今后开展科学研究奠定基础。包头医学院生物化学理论课和实验课的学时数之比为１．３：１。在学生学习成绩的考核中理论课占７０％,实验课占３０％,如何提高实验课的教学质量,提高学生对实验课的重视和学习积极性,仍是目前实验课教学中尚待解决的普…