盐酸氨溴索与头孢哌酮钠舒巴坦钠、头孢曲松钠存在配伍禁忌

慢性支气管炎合并感染病人,临床上常用盐酸氨溴索(开顺)进行祛痰治疗,同时应用药物头孢哌酮钠舒巴坦钠(舒普深)或头孢曲松钠(罗氏芬)进行抗感染治疗。在治疗过程中,发现,开顺与头孢哌酮钠舒巴坦钠及头孢曲松钠有配伍禁忌。现报告如下。1病例资料[例1]慢性支气管炎合并感染病人,     

护理本科生在临床实习中实施"双导师制"的实践与效果

[目的]对本科护生应用"双导师制"临床带教模式,旨在提高护生临床实习质量与综合素质。[方法]对2005年—2007年来院实习的68名护理本科生实施双导师制临床带教模式,并在实习结束时对其进行了临床综合能力考核评价和问卷调查。[结果]"双导师制"带教模式的护生在护理综合知识、护理技能操作、程序应用、护理管理等方面的综合素质明显提高。[结论]"双导师制"临床带教方法对稳定护生的专业思想、实习质量、培养护生的综合素质起着十分重要的作用。     

以护生为主体的护理查房在临床护理教学中的应用

目的 探讨提高本科护生临床实习效果的教学方法.方法 将67名护生随机分成两组,实验组(37人)以护生为护理查房的主体,带教老师和导师指导;对照组(30人)由科室老师负责护理查房,护生可以提问、讨论.比较两组护生科室实习结束后的综合能力.结果 实验组护生在逻辑思维能力、综合表达能力等方面明显高于对照组.结论 在临床护理教学中,采取以护生为主体的护理查房形式不仅可以提高护理教学效果,而且可以提高护生主动学习的能力.     

图和表联合封条在病区抢救车管理中的应用

[目的]探寻科学合理的方法以保证抢救车内物品的数量及完整率,减少护士交班时间,提高工作效率,并方便紧急情况下的使用,确保抢救质量。[方法]绘制抢救车立体效果示意图,设计抢救药品、无菌物品登记表和封条,专人负责,定期进行质量控制检查。[结果]采用抢救车示意图、药品与物品有效期一览表联合封条（改革法）管理抢救车比采用药品与物品一览表联合封条（传统法）管理抢救车,护士取用物品时间少,物品完好率,护士满意率高。[结论]抢救车联合图表管理可提高医疗护理质量。     

临床路径在口腔癌联合根治术围手术期健康教育中的应用及效果评价

目的探讨健康教育临床路径在口腔癌联合根治术患者围手术期的应用效果。方法在口腔癌联合根治术患者围手术期,分别实施传统的健康教育(Ⅰ组:2007年1月至2009年12月,38例)和健康教育临床路径(Ⅱ组:2010年1月至2012年8月,49例),统计分析两组患者术后并发症的发生率、手术康复知识掌握程度、出院依从性及满意度。结果两组患者的术后并发症的发生率分别为34.2%(13/38)、12.2%(6/49)(P<0.05);术后康复知识达标率分别为76.3%、93.8%(P<0.05);患者满意度分别为84.2%、98.0%(P<0.05);出院依从性分别为89.5%、98.0%(P<0.05)。结论应用临床路径开展健康教育,能改善口腔癌患者围手术期多个评估项目,减少术后并发症,提高术后生存质量。     

规范临床教学管理、提高护理教学质量

目的为提高临床带教质量,探讨有效的临床带教管理方法。方法健全带教管理制度,严格培训、选拔带教教师,加强带教过程的管理,对护生因材施教,严格出科考核制度,重视护生的反馈意见,不断改进带教方法。结果促进了科室教学管理的规范化,调动了护生和带教教师的积极性,提高了带教质量。结论加强临床带教管理,可提高教学质量,达到教学相长的目的。     

教学组长竞聘上岗在临床护理教育管理中的应用

[目的]为提高临床护理教学质量,我院护理部在全院实行教学组长竞聘上岗。[方法]制定出具体的竞聘条件和程序,对实行教学组长竞聘上岗前后两届护生和全院护士的综合素质进行考评。[结果]教学组长竞聘上岗后全院护士和护生综合素质明显提高。[结论]教学组长竞聘上岗提高了全院的护理质量,使全院护理教育管理体系更加规范化。     

反思小组讨论会在临床护理带教中的应用

[目的]探讨定期组织反思小组讨论会在临床护理带教中的应用效果。[方法]将340名实习护生随机分为对照组、观察组各170名,对照组采用传统的功能制带教,观察组采用定期组织反思小组讨论会带教的方法,比较两组护生的理论考试成绩、技能操作成绩及综合能力。[结果]观察组护生理论考试成绩、技能操作成绩及综合能力均高于对照组,经比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]反思小组讨论会应用于临床护理带教中可提高护生的整体水平及护理带教质量。     

六西格玛质量改善模型在仿制药小试研究过程中的应用

目的 为提高我国制药企业的仿制药小试研究水平,避免许多药企在研发过程中存在的缺陷,探究在小试过程中运用六西格玛质量改善模型（DMAIC）的可行性。方法 通过查阅文献和实例的方式,利用DMAIC模型,以某仿制原料药还原工艺为例,评估其实施效果。结果 DMAIC模型在该案例中得到成功运用。该模型有助于合理进行小试团队建设,帮助研发人员找到关键质量属性和关键工艺参数等,保证实验数据的真实性和完整性,可为后续工业生产提供宝贵经验并满足注册申报要求。结论 DMAIC模型可以有效解决诸如统筹安排差、与生产衔接不畅、管理不规范等问题,体现质量源于设计（QbD）的理念,对国内仿制药小试研究有良好的借鉴意义。     

护理本科生在临床实习中实施"双导师制"的实践与效果

[目的]对本科护生应用"双导师制"临床带教模式,旨在提高护生临床实习质量与综合素质.[方法]对2005年-2007年来院实习的68名护理本科生实施双导师制临床带教模式,并在实习结束时对其进行了临床综合能力考核评价和问卷调查.[结果]"双导师制"带教模式的护生在护理综合知识、护理技能操作、程序应用、护理管理等方面的综合素质明显提高.[结论]"双导师制"临床带教方法对稳定护生的专业思想、实习质量、培养护生的综合素质起着十分重要的作用.