医科大学学生学习情况调查

以问卷形式调查 ,分析、探讨了在新形势下 ,某高校一年级学生的学习状况 ,为高等教育的发展和青年工作提供了参考资料和意见。1　问题的提出随着我国高等教育的迅速发展 ,大众化的高等教育已成为未来几年要实现的目标 ,接受高等教育的人数将成倍增长 ,在高等教育规模迅速增长的同时 ,高等教育的质量问题已引起人们的关注。大学生们怎样学习 ?他们的学习目标、动力是什么 ?不及格率为何逐年递增 ?他们对学校的教学改革有什么要求 ?这些都是我们教育工作者所关注的问题。为此 ,我们对第一临床医学院 2 0 0 1级的学习状况进行了问卷调查 ,目的…     

痛风性膝关节炎的关节镜诊断和治疗

目的探讨关节镜对痛风性膝关节炎的诊断价值和近期疗效。方法对22例痛风性膝关节炎患者作膝关节镜检查观察其镜下表现,多点取病变组织做病理检查,将水肿增厚的滑膜和尿酸盐结晶尽可能清除,彻底冲洗。术后观察手术疗效,常规服用治疗痛风的药物。结果术前9例误诊为其他关节炎者术中确诊为痛风性关节炎,13例术前拟诊痛风性关节炎术中得到进一步的证实。22例均获随访,时间3～24个月,膝关节肿胀、疼痛明显减轻,功能改善明显,HHS评分由术前10～58（43±8.3）分到末次随访时提高到80～98（90±4.6）分,疗效评定：优9例,良13例。结论关节镜手术能较直观诊断痛风性关节炎,近期疗效满意。     

微波治疗慢性宫颈炎390例疗效观察

慢性宫颈炎是女性生殖器官炎症中最常见的一种疾病，发病率占已婚妇女的半数以上，它不仅可导致妇女白带异常，亦可成为盆腔感染的发病病灶，也是诱发宫颈癌的危险因素。传统的治疗方法很多，但疗效却不太理想，我院自2003年起用微波治疗慢性宫颈炎，收到显著疗效，现收集2005年5月至2007年3月行微波治疗慢性宫颈炎患者390例，报告如下。     

米索前列醇在绝经后取宫内节育器76例中的应用

目的:探讨米索前列醇在绝经后妇女取宫内节育器中的应用。方法:对169例绝经后要求取宫内节育器妇女,术前是否应用米索前列醇的宫颈软化及宫颈扩张情况、取环成功率等的比较。结果:应用米索前列醇组较对照组宫颈软化及宫颈扩张较好,取环成功率高。观察组取IUD成功74例(97.4%),对照组成功58例(95.2%)。两组成功率比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:应用米索前列醇后使宫颈易于扩张,降低了手术难度,缩短了手术时间,减轻了患者的痛苦,同时解决了绝经后取器困难的问题。     

七年制临床医学专业实验诊断学实验教学改革探讨

为强化七年制临床医学专业实验技能学习，对实验诊断学实验课进行了改革。包括开放实验室，加强学生实验技能的学习；参观见习临床检验科，了解检验原理及其质量控制；联系基础、结合临床，以病例讨论为主，采用大班式PBL教学法，在整个教学过程中贯穿临床思维能力的培养。结果显示学生能够比较灵活地运用多数检验项目；参观临床检验科激发了学生的学习兴趣；以疾病为中心的学习方式有利于学生诊断学知识的整合。     

对苯醌与磺胺二甲嘧啶荷移反应研究

本文研究了对苯醌与磺胺二甲嘧啶荷移反应的条件、络合物的组成,初步探讨了对苯醌与磺胺二甲嘧啶反应的动力学性质。在醇酸性介质中,对苯醌与磺胺二甲嘧啶形成1:1的橙红色络合物,其ε=4.9×10~3l·mol~(-1),λ=490nm。     

如何提高医学生学习的动力

就目前的医学教育制度对学生学习动力的影响提出了讨论，深入分析了对学生学习动力影响的几个现实因素，并提出一些改革目前医学教育方法的建议。     

略谈我院诊断学教学改革的方向

对我院诊断学的教学现状作了简介，并对该课程在内容、方法、考试及组织机构建设方面指出了改革的方向，有些方案已经实施，今后将逐步完善。     

继续医学教育是开拓人才资源的动力

在生命科学的时代里，继续医学教育显得尤为重要。本探讨了开展继续医学教育与学校医学教育的必要性、迫切性及人力资源等方面的问题，随着医学科学的发展和进步最终依赖的是终生接受、掌握最新医学理论知识和专业技术的人员，做到这点，必须作好继续医学教育。     

氯冉酸与甲氧苄氨嘧啶荷移反应研究

氯冉酸与甲氧苄氨嘧啶荷移反应研究辽宁中医学院沈阳１１００３２张娜锦州医学院周旭光，关汝昌，张亚秋氯冉酸（２，５－二羟基－３，６－二氯对苯醌）作为π电子接受体已用于测定生物碱［１，２］、心血管药物［３，４］和降血糖药［５］。甲氧苄氨嘧啶（ＴＭＰ）是一种...