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132.
通过对美国与中国的急诊医学教育培训体系的培训过程、培训项目、资金保障等方面进行深入的分析研究,建议进一步从政策导向、培训监督、急诊建设与人员保障方面加强我国急诊医学培训体系,使我国急诊医学教育能更好与国际接轨。 相似文献
134.
135.
延续护理是医院护理服务的延伸,目的在于避免出院患者的康复治疗从医院过渡到家庭出现脱节,对患者、医院、社会有重要意义。延续护理的方法主要有电话随访、家庭访视、网络随访、短信随访、专科门诊回访、患者俱乐部等。 相似文献
136.
通过硒结合蛋白的调控,硒可以抑制癌症的发展和肿瘤的生长,研究发现前列腺、胃、结肠和肺癌硒结合蛋白1表达量减少,关于妇科肿瘤中硒结合蛋白1的作用未见报道。针对硒结合蛋白1在妇科肿瘤中的表达进行深入探讨。 相似文献
137.
目的探讨联络护士对注射胰岛素非内分泌科患者皮肤并发症的效果。方法联络护士对科室护士进行胰岛素注射培训,科室护士经过培训考核合格后再对患者进行胰岛素注射相关知识的普及;观察培训前后护士对胰岛素注射知识的掌握情况和患者在护士规范化培训前后皮肤损伤的发生情况。结果联络护士对科室护士进行培训前后,护士胰岛素注射知识掌握的差异有统计学意义(P<0.05);培训前后患者胰岛素注射部位并发症发生率有显著差异(P<0.05)。结论联络护士对非内分泌专科护理人员进行胰岛素注射相关知识的培训以及对患者进行胰岛素注射相关的健康教育具有非常重要的意义,不仅规范了护士胰岛素注射的操作,而且减少患者皮肤损伤等并发症的发生。 相似文献
138.
目的 探讨循证护理结合案例教学法对康复临床护理带教效果的影响。方法 选取2015年5月至2017年4月在南方医科大学珠江医院康复医学科实习的护理专科生60人为研究对象。对照组为2015年5月至2016年4月实习的护理专科生30人,采用传统教学法;实验组为2016年5月至2017年4月实习的护理专科生30人,采用循证护理结合案例教学法。比较两组护生的理论及操作考试成绩及对带教效果的评价。结果 实验组的理论成绩和操作成绩均高于对照组(P<005); 实验组学生教学评价良好占比100%,高于对照组的90%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在临床康复科护生的护理带教中实施循证护理结合案例教学的方法,学生的学习成绩更好,对教学效果评价更高。 相似文献
139.
目的:对固定正畸治疗患者的口腔卫生状况进行治疗前、治疗中及治疗后的追踪观察,探讨固定正畸治疗与患者口腔卫生状况之间的关系。方法:对83例正畸患者在正畸治疗前、治疗后第一个月和第三个月、治疗结束后一个月进行口腔卫生检查。采用Turesky菌斑指数改良法记录UR6、LL6、UL3、LR3、UR1、LL16个牙齿近中面、远中面、唇(颊)面、舌(腭)面的菌斑指数。采用秩和检验对治疗前的牙菌斑指数(T1)与治疗后一个月(T2)、治疗后三个月(T3)及治疗结束后一个月(T4)的牙菌斑指数进行比较。结果:进行系统口腔卫生健康教育后前牙和左下第一磨牙(LL6)颊面治疗前与治疗后一个月(T1-T2)、治疗前与治疗后三个月(T1-T3)的菌斑指数评价结果有显著性差异(P〈0.05)。右上第一磨牙(UR6)及左下第一磨牙(LL6)的菌斑指数评价结果无显著性差异(P〉0.05)。治疗前与治疗结束后一个月(T1-T4)全部指标牙位的菌斑指数评价结果均有统计学意义(P〈0.05)。结论:在粘接固定矫治器初期阶段患者的口腔卫生状况变差,但随着患者对矫治器的适应及刷牙方法的掌握,口腔卫生逐渐改善。治疗结束后,由于患者养成良好的刷牙习惯,口腔卫生状况优于治疗前的口腔卫生状况。 相似文献
140.