头孢曲松治疗早期梅毒的疗效观察

目的观察头孢曲松治疗早期梅毒的临床疗效。方法随机将49例患者分为治疗组和对照组,治疗组采用头孢曲松2g,静脉滴注,1次/d,15d为1疗程;对照组采用苄星青霉素G240万u,肌肉注射,1次/周,3周为1疗程。结果治疗组26例中,治愈23例,治愈率为88.5%,对照组23例中,治愈21例,治愈率为91.3%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论头孢曲松治疗早期梅毒与青霉素比较具有同等疗效,可作为青霉素的替代品。     

七年制临床医学教育中双导师制探析

七年制临床医学教育以培养具备临床工作能力和科研能力的综合型高级医学人才为目标.推行双导师制,可以使学生尽早接触科研实践,建立科研思维,为成为合格的高级临床医学人才奠定基础.双导师制将成为实现七年制临床医学专业教学目标的重要保障.     

子宫肌瘤介入治疗42例疗效分析

目的探讨子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤的疗效。方法对42例子宫肌瘤患者采用Seldinger技术,经皮股动脉穿刺双侧子宫动脉插管栓塞治疗子宫肌瘤。结果栓塞治疗后子宫肌瘤血供被完全阻断,治疗后1～12个月随访结果表示栓塞治疗后子宫及肌瘤体积呈进行性缩小,临床症状明显改善,以月经改善最明显。结论子宫动脉栓塞术治疗子宫肌瘤是一种安全、有效、微创的新方法。     

透析液水质对维持性血液透析患者睡眠质量的影响

目的探讨提升透析液水质对长期血液透析患者睡眠质量的改善作用。方法以46例维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者为研究对象。记录患者一般临床资料和常用血生化指标;采用匹茨堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)评定MHD患者睡眠质量。比较水处理系统升级前后患者睡眠状况变化并分析其影响因素。结果与水处理系统升级前比较,MHD患者PSQI总分(7.86±3.41)vs.(9.11±2.47)呈显著下降(P<0.01);主观睡眠质量得分<1分者67.4%vs.41.3%,显著提升(P<0.05)。水质升级后,随时间延长,血清白蛋白和体质量矫正的标准化蛋白分解率(normalized protein catabolic rate,nPCR)显著增加并持续稳定,血C反应蛋白(C-re-active protein,CRP)显著下降;睡眠质量因子得分与血CRP呈显著正相关(r=0.601,P<0.01),与白蛋白和nPCR呈显著负相关(r=-0.432、-0.417,P<0.01)。结论透析液水质提升能够明显改善MHD患者的睡眠质量,其改善作用可能与营养状况好转和微炎症状态逆转有关。     

介入治疗在糖尿病足的应用

目的 探讨糖尿病下肢动脉的血管改变,观察血管内介入治疗的临床效果.方法 对25例糖尿病足行下肢动脉DSA检查,并同时与血管超声进行对照,其中13例节段性狭窄行介入治疗,术后常规抗凝治疗,并与6个月后血管造影或血管超声复查.结果 糖尿病足下肢动脉均有不同程度的狭窄与阻塞同时存在,13例行介入治疗者均有腘动脉以上的慢性损伤,术后11条患肢症状明显减轻或消失,溃疡面治愈,2条患肢在外科拉栓术后截肢.结论 DSA检查可以准确了解阻塞部位及程度,对糖尿病足的下肢动脉介入治疗疗效满意,可以大大降低患者的病残率.     

改变输液操作程序对小儿静脉穿刺成功率的影响

静脉输液是儿科常用的给药途径。控制静脉穿刺时患儿躁动不合作，提高静脉穿刺一针成功率，减轻患儿痛苦，是减少护患纠纷，提高工作效率和护理质量的保证。我科在临床实践中，改变原有输液操作程序，提高了静脉穿刺一次成功率，报告如下。     

100例中风的辨证护施

本文着重阐述中风的辨证施护。对中风患者首先重在辨明病机、分清阴阳,寒热、虚实,再根据各型的病机、特点进行局部与整体的护理。其护理要点为:察神观色,功能锻炼,饮食调养,语音训练,情志护理。     

高尿酸血症与痛风的临床分析

收集了高尿酸血症及痛风发作患者共３１２例，分析了两者之间的关系及影响痛风发作的因素。作者认为痛风发作除与血尿酸浓度高低有密切关系外，还受患者年龄、工作性质、伴发疾病等诸因素影响，且与血容量及季节有关。高尿酸性肾脏疾病临床表现形式多样，应予以重视。对高尿酸血症及痛风的预防作了初步探讨。     

下肢静脉曲张激光治疗术的健康教育

下肢静脉曲张是血管外科中最常见的疾病之一。传统的手术方法是大隐静脉高位结扎加分段剥脱术,具有创伤大、手术时间长、瘢痕多、易复发而不被患者接受[1]。我科现采用微创旋切激光手术治疗下肢静脉曲张,此手术是一种新型微创技术,具有手术时间短、出血少、切口小、患者痛苦小、术后恢复快、疗效满意等特点,提高了患者的生活质量。现将对接受该手术治疗患者健康教育报道如下。     

医学生心理健康教育的初探

强调医学生心理健康教育方向，通过分析医学生心理健康问题，讨论可行的心理健康教育方案。